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Paralelamente à abertura da Transamazônica processa-se o trabalho da colonização, realizado pelo INCRA…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS204

Comparar e avaliar os processos de ocupação do espaço e a formação de territórios, territorialidades e fronteiras, identificando o papel de diferentes agentes (como grupos sociais e culturais, impérios, Estados Nacionais e organismos internacionais) e considerando os conflitos populacionais (internos e externos), a diversidade étnico-cultural e as características socioeconômicas, políticas e tecnológicas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Paralelamente à abertura da Transamazônica processa-se o trabalho da colonização, realizado pelo INCRA (Instituto Nacional de Colonização e Reforma Agrária). As pequenas agrovilas se sucedem de vinte em vinte quilômetros à margem da estrada, e nos cem hectares que cada colono recebeu são plantados milho, feijão e arroz. Já no próximo mês começará a plantação de cana-de-açúcar, cujas primeiras mudas, vindas dos canaviais de Sertãozinho, em São Paulo, acabaram de ser distribuídas. Jovens agrônomos, recém-saídos da universidade, orientam os colonos... No meio da selva começam a surgir as agrovilas. Vindos de diferentes regiões do país, os colonos povoam as margens da Transamazônica e espalham pelo chão virgem o verde disciplinado das culturas pioneiras. Os pastos da região são excelentes. Revista Manchete, 15 de abril de 1972. Segundo o texto, é correto afirmar que a Transamazônica, cuja construção se iniciou no regime militar (1964-1985), representou, inclusive, [FUVEST 2016 - Questão 85] FUVEST - 2016

  1. A) um projeto para eliminar o controle nacional e estatal dos recursos naturais da Amazônia, facilitando o avanço de interesses britânicos na região.
  2. B) um esforço de ampliar as áreas de ocupação na Amazônia e de construir a ideia de que se vivia um período de avanço, integração e crescimento nacional.
  3. C) uma superação das dificuldades de comunicação e deslocamento entre o Sul e o Norte do país, facilitando a migração e permitindo plena integração entre os oceanos Atlântico e Pacífico.
  4. D) uma tentativa de reaquecer a economia da borracha, com a criação de rotas de escoamento rápido da produção em direção aos portos do Sudeste.
  5. E) um projeto de utilização dessa estrada para delimitar as fronteiras entre os estados da região.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. O texto descreve a abertura da Transamazônica como parte de um processo de colonização da Amazônia, com agrovilas, distribuição de terras (cem hectares por colono), culturas pioneiras (milho, feijão, arroz, cana-de-açúcar) e colonos vindos de diferentes regiões do país. Isso indica ocupação e povoamento de uma área vista como vazia, o chamado chão virgem.
  2. O enunciado pergunta o que a Transamazônica representou, considerando seu contexto no regime militar. A ideia central do texto é a ampliação das áreas ocupadas na Amazônia, associada ao discurso oficial de integração e de crescimento nacional, expresso pela imagem do progresso no meio da selva.
  3. A alternativa B corresponde exatamente a isso: ampliar a ocupação da Amazônia e construir a ideia de avanço, integração e crescimento nacional. Por isso, é a alternativa correta, e coincide com o gabarito oficial.
  4. A alternativa A está errada, pois o texto trata de colonização estatal, feita pelo INCRA, e não de eliminar o controle nacional sobre a Amazônia nem de favorecer interesses britânicos.
  5. A alternativa C está errada, porque a estrada liga o Norte ao Nordeste e ao Centro-Oeste, não resolve a comunicação entre os oceanos Atlântico e Pacífico, e o texto não menciona isso.
  6. A alternativa D está errada, pois o texto fala de milho, feijão, arroz e cana, e não de reaquecer a economia da borracha nem de rotas para os portos do Sudeste.
  7. A alternativa E está errada, porque o texto não trata de delimitação de fronteiras entre estados; a estrada serve à colonização e ao povoamento.

💡 Dica: Leia atentamente o texto para identificar o papel da Transamazônica no contexto histórico e social.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno associa a Transamazônica a uma política de entrega de recursos amazônicos a interesses estrangeiros, confundindo a colonização estatal com desnacionalização.

Por que engana: Confundir a intenção de desenvolvimento regional com a exploração econômica por interesses estrangeiros, levando a uma interpretação errada do papel da Transamazônica.

B Correta

CORRETA. Reflete o esforço de ocupação e integração da Amazônia no contexto nacional.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno supõe que qualquer rodovia transcontinental resolve a ligação entre oceanos, ignorando que a Transamazônica é uma estrada interna que corta o território brasileiro de leste a oeste.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno se prende ao nome 'Amazônia' e à ideia de produtos extrativos da região, deduzindo a economia da borracha sem considerar que o texto cita apenas culturas agrícolas.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno pensa que estradas amazônicas serviam para demarcar limites estaduais, quando o texto mostra a estrada como eixo de povoamento e colonização.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado depende_texto
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

colonização e desenvolvimento regional

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

colonização e desenvolvimento regional · história da Amazônia

📚 Reveja

Estude o processo de colonização e a importância da Transamazônica durante o regime militar.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a intenção de desenvolvimento regional com a exploração econômica por interesses estrangeiros, levando a uma interpretação errada do papel da Transamazônica.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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