Os dados apresentados na tabela se explicam, dentre outros fatores, [FUVEST 2015 - Questão 10] FUVEST - 2015
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Os dados apresentados na tabela se explicam, dentre outros fatores, [FUVEST 2015 - Questão 10] FUVEST - 2015
- A) pela industrialização significativa em estados do Nordeste do Brasil, sobretudo aquela ligada a bens de consumo.
- B) pela forte demanda por força de trabalho criada pela expansão cafeeira nos estados do Sudeste do Brasil.
- C) pela democracia racial brasileira, a favorecer a convivência pacífica entre culturas que, nos seus continentes de origem, poderiam até mesmo ser rivais.
- D) pelos expurgos em massa promovidos em países que viviam sob regimes fascistas, como Itália, Alemanha e Japão.
- E) pela supervalorização do trabalho assalariado nas cidades, já que no campo prevalecia a mão de obra de origem escrava, mais barata.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia a tabela com atenção. Ela apresenta dados sobre a entrada de imigrantes no Brasil em um período de forte expansão econômica, e a pergunta pede a explicação desses dados. Passo 2: Relembre o contexto histórico. Entre o fim do século XIX e o início do século XX, a cafeicultura, sobretudo em São Paulo e no Sudeste, cresceu muito e precisava de grande quantidade de trabalhadores. Com o fim da escravidão em 1888 e a consequente escassez de mão de obra, o Estado e os fazendeiros incentivaram a vinda de imigrantes europeus e, depois, japoneses. Passo 3: Identifique a alternativa correta. A alternativa B relaciona os dados à forte demanda por força de trabalho criada pela expansão cafeeira no Sudeste, que é exatamente o fator que explica a chegada maciça de imigrantes indicada na tabela. Passo 4: Analise as alternativas erradas. A alternativa A está errada porque a industrialização de bens de consumo se concentrou no Sudeste, e não no Nordeste, região marcada pela crise da economia açucareira. Passo 5: A alternativa C está errada porque a democracia racial é uma ideia ideológica, não um fator econômico que atraiu imigrantes, e ainda contraria a história de desigualdade racial do período. Passo 6: A alternativa D está errada porque expurgos em países fascistas não explicam a entrada de imigrantes no Brasil, e o tema confunde o período da imigração com acontecimentos posteriores, como a Segunda Guerra Mundial. Passo 7: A alternativa E está errada porque inverte a lógica histórica: a imigração foi justamente uma resposta à necessidade de trabalho assalariado no campo, após o fim da escravidão, e não uma consequência de trabalho escravo mais barato.
💡 Dica: Leia atentamente os dados da tabela para identificar os fatores históricos envolvidos.
Alternativa por alternativa
O aluno associa desenvolvimento industrial ao Nordeste e supõe que a industrialização de bens de consumo na região atraiu imigrantes. Na época, a indústria se concentrava no Sudeste, e o Nordeste vivia a crise da economia açucareira.
Por que engana: Confundir a relação entre a expansão cafeeira e a demanda por força de trabalho, atribuindo erroneamente a industrialização do Nordeste como fator principal.
CORRETA. A expansão cafeeira no Sudeste gerou forte demanda por força de trabalho.
O aluno toma a democracia racial, uma ideia ideológica, como fato explicativo para a migração e para a convivência entre grupos. Ele não percebe que a questão pede fatores econômicos ligados à demanda de trabalho.
O aluno transfere para o período da imigração acontecimentos posteriores, como expurgos em regimes fascistas durante a Segunda Guerra, e acredita que eles explicam os dados da tabela. Ele confunde cronologia e causas.
O aluno acredita que o trabalho escravo era mais barato e predominante no campo e que o trabalho assalariado era valorizado nas cidades. Ele inverte a relação histórica, pois a imigração surgiu justamente para substituir o escravo por trabalhadores assalariados no campo.
Raio-X da questão
interpretação de dados históricos
avaliacao
interpretação de dados históricos · análise de contextos sociais
Revisar análise e interpretação de tabelas históricas.
Confundir a relação entre a expansão cafeeira e a demanda por força de trabalho, atribuindo erroneamente a industrialização do Nordeste como fator principal.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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