Por que alegações sobre campos magnéticos de 0,5 mT não podem, por si só, justificar exclusão de grupos em…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Investigar e discutir o uso indevido de conhecimentos das Ciências da Natureza na justificativa de processos de discriminação, segregação e privação de direitos individuais e coletivos, em diferentes contextos sociais e históricos, para promover a equidade e o respeito à diversidade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que alegações sobre campos magnéticos de 0,5 mT não podem, por si só, justificar exclusão de grupos em políticas públicas?
- A) Campos magnéticos acima de 0,5 mT são sempre perigosos; todos devem ser excluídos.
- B) Apenas pessoas magras estão em risco se expostas a 0,5 mT de campo magnético.
- C) Porque 0,5 mT, isoladamente, não indica incapacidade ou risco social; é preciso compará-lo a limites regulatórios e a estudos epidemiológicos robustos.
- D) Uma medida isolada como 0,5 mT é suficiente para decisões em saúde pública.
- E) Toda exposição a campos magnéticos é prejudicial independentemente dos níveis.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pergunta por que alegações sobre campos magnéticos de 0,5 mT não bastam, sozinhas, para excluir grupos de políticas públicas. O valor de 0,5 mT é uma medida isolada de intensidade de campo magnético.
- Uma medida isolada não tem significado sem referência. Para saber se um nível de exposição é perigoso, é preciso compará-lo com limites regulatórios estabelecidos por órgãos de saúde e com evidências de estudos epidemiológicos de boa qualidade, que mostram efeitos reais sobre populações.
- A alternativa C expressa exatamente essa ideia: 0,5 mT, sozinho, não indica incapacidade nem risco social, e a decisão exige comparação com limites regulatórios e estudos robustos. Ela está correta e coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada porque afirma que qualquer valor acima de 0,5 mT é sempre perigoso, o que ignora a dependência do efeito com a dose, o tempo e as condições de exposição.
- A alternativa B está errada porque cria um critério sem base científica, associando risco à magreza, algo que o enunciado não sustenta.
- A alternativa D está errada porque inverte a lógica do argumento: uma medida isolada, sem comparação, não é suficiente para decidir políticas de saúde pública.
- A alternativa E está errada porque afirma que qualquer exposição é prejudicial independentemente do nível, o que contraria o princípio básico da toxicologia de que a dose define o efeito.
💡 Dica: Analise as implicações éticas e científicas da afirmação.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que existe um limiar único e absoluto de perigo, tratando qualquer valor acima de 0,5 mT como automaticamente nocivo e, portanto, motivo para exclusão.
Por que engana: O aluno pode confundir a relação entre níveis de campos magnéticos e a necessidade de evidências científicas robustas para justificar exclusões em políticas públicas.
O aluno associa risco à característica física individual (ser magro) sem qualquer embasamento científico, confundindo um critério aleatório com fator de vulnerabilidade real.
Avaliar risco demanda referência a normas e estudos controlados; sem isso, a alegação é insuficiente e pode gerar estigmatização sem fundamento técnico.
O aluno considera que um único dado numérico basta para fundamentar decisões de saúde pública, ignorando a necessidade de comparação com padrões e de evidências populacionais.
O aluno supõe que qualquer exposição a campos magnéticos é nociva, sem considerar que o efeito depende da intensidade e do tempo de exposição, como ocorre com a maioria dos agentes.
Raio-X da questão
campos magnéticos e políticas públicas
diagnostico
campos magnéticos · políticas públicas
Revisar a relação entre ciência e ética em políticas públicas.
O aluno pode confundir a relação entre níveis de campos magnéticos e a necessidade de evidências científicas robustas para justificar exclusões em políticas públicas.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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