Escreva as equações balanceadas que exemplificam a via catalítica de destruição do ozônio iniciada por um CFC…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar as propriedades dos materiais para avaliar a adequação de seu uso em diferentes aplicações (industriais, cotidianas, arquitetônicas ou tecnológicas) e/ ou propor soluções seguras e sustentáveis considerando seu contexto local e cotidiano.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Escreva as equações balanceadas que exemplificam a via catalítica de destruição do ozônio iniciada por um CFC (use CCl3F como precursor), incluindo a fotodissociação do CFC e o ciclo Cl/ClO.
- A) 2 Cl· + O3 ? ClO· + O3
- B) ClO· + O3 ? Cl· + CFCl3
- C) CCl3F + h? ? CCl2F· + Cl· Cl· + O3 ? ClO· + O2 ClO· + O· ? Cl· + O2
- D) Cl· + ClO· ? CCl3F + O2
- E) CCl3F + O2 ? CCl2F· + Cl·
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Na destruição catalítica do ozônio por CFCs, a sequência correta tem três etapas: a fotodissociação do CFC pela radiação ultravioleta, seguida de duas reações do ciclo Cl/ClO. Passo 2: A primeira etapa é a quebra do CFC pela luz, que libera o átomo de cloro: CCl3F + hν → CCl2F· + Cl·. O símbolo hν representa o fóton (radiação UV), que é o que provoca a quebra da ligação C–Cl. Passo 3: O cloro radicalar ataca o ozônio: Cl· + O3 → ClO· + O2. Passo 4: O ClO· reage com um átomo de oxigênio livre, regenerando o cloro: ClO· + O· → Cl· + O2. Como o Cl· é regenerado, ele atua como catalisador e pode destruir muitas moléculas de ozônio. Passo 5: Conferência do balanceamento: em cada equação, o número de átomos de cada elemento é igual nos dois lados, e a soma das três equações dá O3 + O· → 2 O2, que é o saldo da destruição do ozônio. Passo 6: Por que as outras alternativas estão erradas: a A não fecha o balanço de cloro (2 Cl à esquerda e 1 à direita) e mantém O3 dos dois lados sem consumo; a B produz CFCl3, que não é o precursor CCl3F, e inverte a formação do ClO; a D inverte o processo ao formar o CFC a partir de radicais, o que não faz parte da via de destruição; a E usa O2 no lugar da luz, e a equação também não fecha o balanço de oxigênio. Passo 7: O gabarito oficial (C) está correto e coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Identifique as etapas da fotodissociação e do ciclo Cl/ClO.
Alternativa por alternativa
Acredita que o O3 pode aparecer nos dois lados sem ser consumido e que o número de átomos de cloro não precisa ser conservado, pois não verifica o balanço de cada elemento.
Por que engana: O aluno pode confundir as reações de formação e destruição do ozônio, escolhendo uma equação que não representa corretamente o ciclo de Cl/ClO.
Trata o produto da reação do ClO com o ozônio como se fosse o CFC original, trocando CCl3F por CFCl3, e assim inverte a função do ClO no ciclo.
A fotólise de CCl3F gera Cl·; esse radical converte O3 em O2 formando ClO·, que reage com O· regenerando Cl·, caracterizando um ciclo catalítico que destrói múltiplas moléculas de ozônio.
Entende que os radicais Cl· e ClO· podem se combinar para regenerar o CFC, ignorando que o CFC é o reagente da fotodissociação e não um produto do ciclo de destruição do ozônio.
Acredita que o CFC se quebra por reação com o oxigênio molecular, esquecendo que a fotodissociação depende da radiação ultravioleta (hν), e não de O2.
Raio-X da questão
destruição do ozônio
fixacao
equações químicas balanceadas · fotodissociação de compostos
Revisar a fotodissociação de CFCs e o ciclo do cloro.
O aluno pode confundir as reações de formação e destruição do ozônio, escolhendo uma equação que não representa corretamente o ciclo de Cl/ClO.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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