Analise as principais fontes antropogênicas de substâncias que destroem a camada de ozônio (por exemplo CFCs e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar as propriedades dos materiais para avaliar a adequação de seu uso em diferentes aplicações (industriais, cotidianas, arquitetônicas ou tecnológicas) e/ ou propor soluções seguras e sustentáveis considerando seu contexto local e cotidiano.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Analise as principais fontes antropogênicas de substâncias que destroem a camada de ozônio (por exemplo CFCs e halons), descreva as reações estratosféricas relevantes (incluindo fotodissociação e ciclos catalíticos com Cl e Br) e avalie duas tecnologias ou políticas para reduzir emissões, indicando vantagens, limitações e ações que indivíduos ou comunidades podem adotar.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Fontes: CFCs (refrigeração, espumas, propelentes) e halons (extintores). Na estratosfera, CFCs sofrem fotodissociação: CCl3F + hv ? CCl2F• + Cl•. Ciclos catalíticos: Cl• + O3 ? ClO• + O2; ClO• + O• ? Cl• + O2 (neto: O3 + O• ? 2 O2). Brometos seguem ciclo similar com maior eficiência destrutiva por Br•. Avaliação de soluções: 1) Substituição por refrigerantes de baixo PCA (ex.: HFCs ou, preferencialmente, HFOs) — vantagem: redução direta de CFC; limitação: alguns HFCs têm alto GWP; tecnologias maduras para refrigeração requerem adaptação de equipamentos. 2) Recuperação e reciclagem de refrigerantes e sistemas herméticos — vantagem: evita liberações; limitação: custo e logística. Políticas eficazes: regulamentos de produção/uso, incentivos à substituição e programas de recolhimento. Ações individuais/coletivas: manutenção de sistemas de refrigeração, escolha de aparelhos com certificação de baixo impacto, apoio a políticas locais, programas de reciclagem comunitária. Conclusão: combinar tecnologia, regulação e mudança de comportamento reduz emissões e protege camada de ozônio.
Explicação
1) Identificar fontes antropogênicas. 2) Escrever fotodissociação e ciclos catalíticos (Cl, Br). 3) Comparar tecnologias (substitutos, recuperação). 4) Avaliar vantagens/limitações. 5) Propor ações individuais e políticas públicas.
Raio-X da questão
camada de ozônio
avaliacao
reacoes quimicas · ciclo do carbono
Revisar os efeitos dos CFCs e halons na camada de ozônio.
O aluno pode descrever apenas as fontes de CFCs sem abordar as reações químicas que ocorrem na estratosfera ou as políticas de mitigação.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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