Analise como a expansão de rotas terrestres e ferroviárias entre meados do século XIX e início do XX alterou a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Analise como a expansão de rotas terrestres e ferroviárias entre meados do século XIX e início do XX alterou a circulação de pessoas, mercadorias e capital, contribuindo para a formação de cidades e modificações ambientais. Apresente dois exemplos em continentes diferentes e avalie causas e consequências.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Exemplo Europa (c.1840–1900): ferrovias concentraram capital e mão de obra em polos industriais, ampliaram circulação de mercadorias, aceleraram urbanização e aumentaram poluição. Exemplo Américas (fim séc. XIX): trilhos integraram áreas rurais a mercados de exportação, estimularam migração e colonização, e provocaram desmatamento. Causas: investimentos público-privados e demanda externa; consequências: hierarquização urbana, fluxos migratórios, reconfiguração econômica regional e impactos ambientais.
Explicação
A análise apresenta exemplos concretos de como a expansão de rotas influenciou a urbanização e a economia em diferentes contextos geográficos. As causas e consequências são bem delineadas, mostrando a relação entre infraestrutura, migração e impactos ambientais. A resposta é clara e objetiva, abordando os principais aspectos solicitados na questão.
Raio-X da questão
expansão de rotas
avaliacao
expansão de rotas comerciais · impacto da industrialização
Revisar a relação entre transporte e urbanização no século XIX e XX.
O aluno pode confundir as causas da expansão das rotas com suas consequências, apresentando exemplos que não se relacionam diretamente com a questão proposta.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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