Geografia3ª sérieBNCC EM13CHS106Difícil⏱ longo

Elabore um projeto escolar (descrever em 250–350 palavras) que integre cartografia, gráficos e tecnologias…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS106

Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica, diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais, incluindo as escolares, para se comunicar, acessar e difundir informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Elabore um projeto escolar (descrever em 250–350 palavras) que integre cartografia, gráficos e tecnologias digitais para comunicar as mudanças no uso do solo em sua cidade entre 1950 e 2020. Indique objetivos, fontes históricas e contemporâneas, procedimentos de produção (mapas e visualizações), e impactos previstos na comunidade.

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

Objetivo: mapear e comunicar transformações do uso do solo (1950–2020) para fomentar debate local sobre ocupação, sustentabilidade e planejamento. Fontes: mapas antigos (cartas e plantas municipais de 1950–1980), imagens de satélite e ortofotos (1980–2020), censos demográficos e registros de zoneamento; entrevistas com moradores e arquivos municipais. Procedimentos: digitalizar e georreferenciar mapas históricos; construir séries temporais com SIG para mostrar expansão urbana, perda de áreas verdes e mudanças industriais; produzir gráficos (áreas por uso, densidade populacional) e painéis interativos Web (Leaflet/ArcGIS Online) para exibir camadas comparativas. Metodologia escolar: divisão em etapas (pesquisa, geoprocessamento, validação comunitária, produção multimídia) com atividades interdisciplinares (Geografia, História, Ciências, Informática). Comunicação: criar um mapa animado 1950?2020, infográficos explicativos e um site escolar com depoimentos e fontes acessíveis. Impactos esperados: promover compreensão crítica sobre causas das transformações (industrialização, políticas habitacionais, especulação fundiária), subsidiar propostas locais de uso sustentável do solo e envolver a comunidade em decisões, ampliando alfabetização cartográfica e digital entre estudantes e cidadãos.

Explicação

A resposta apresenta um projeto bem estruturado, com objetivos claros e fontes variadas que garantem uma pesquisa abrangente. Os procedimentos detalhados mostram como a integração de tecnologias digitais e cartografia pode facilitar a visualização das mudanças no uso do solo, promovendo a participação da comunidade. Além disso, os impactos esperados evidenciam a relevância do projeto para a conscientização e o engajamento local em questões de sustentabilidade e planejamento urbano.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil

Bloom Criar

Leitura alto

Discriminação alto

Peso pedagógico alto

Autonomia do enunciado completo

Cobertura da habilidade multipla

🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 desafio

🎯 Conceito central

mudanças no uso do solo

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

mudanças no uso do solo · cartografia e gráficos

📚 Reveja

Revisar conceitos de cartografia e análise de dados históricos.

⚠️ Erro mais comum

Os alunos podem descrever apenas as mudanças sem integrar as tecnologias digitais e a cartografia, perdendo a proposta do projeto.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

criatividade

🏫 Contexto

cotidiano

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