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Sociologia3ª sérieBNCC EM13CHS306Difícil⏱ longo

Compare os impactos ambientais, econômicos e sociais do modelo latifundiário-exportador (séculos XIX–XX) e dos…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS306

Contextualizar, comparar e avaliar os impactos de diferentes modelos socioeconômicos no uso dos recursos naturais e na promoção da sustentabilidade econômica e socioambiental do planeta (como a adoção dos sistemas da agrobiodiversidade e agroflorestal por diferentes comunidades, entre outros).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Compare os impactos ambientais, econômicos e sociais do modelo latifundiário-exportador (séculos XIX–XX) e dos sistemas de agrobiodiversidade e agroflorestal adotados por comunidades contemporâneas. Em seguida, avalie medidas históricas e políticas públicas que possam favorecer a transição para práticas sustentáveis na escala local, indicando causas e consequências.

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

Modelo latifundiário-exportador (séculos XIX–XX): caracteriza-se por concentração de terra, monocultura para exportação, desmatamento, erosão do solo, dependência de mercados externos e forte desigualdade social; causas incluem expansão de mercados internacionais e regimes legais que favoreceram elites; consequências: degradação ambiental, êxodo rural e persistência de pobreza. Sistemas de agrobiodiversidade e agroflorestal (século XXI): promovem policultura, conservação do solo e biodiversidade, maior resiliência climática e segurança alimentar local; adotados por comunidades via conhecimento tradicional e práticas agroecológicas; consequências positivas incluem recuperação de solo, redução da pressão sobre florestas e maior autonomia econômica. Medidas e políticas para a transição: reforma agrária e regularização fundiária para reduzir concentração; incentivos fiscais e pagamentos por serviços ambientais para produtores em sistemas sustentáveis; assistência técnica e extensão rural voltada à agroecologia; apoio a cadeias curtas e mercados locais; educação ambiental e reconhecimento de saberes locais. Avaliação: a transição exige políticas integradas (ambiental, agrária e social), financiamento público e participação comunitária; benefícios incluem maior sustentabilidade dos recursos e redução das desigualdades, mas há resistências econômicas e necessidade de respostas históricas às estruturas de poder estabelecidas.

Explicação

A resposta apresenta uma análise clara e concisa dos dois modelos de produção, destacando suas características, impactos e consequências. Além disso, aborda medidas históricas e políticas públicas que podem facilitar a transição para práticas sustentáveis, enfatizando a importância da integração entre diferentes áreas. A avaliação final ressalta os desafios e benefícios dessa transição, refletindo uma compreensão abrangente do tema.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Avaliar
Leitura alto
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ comparativa🧩 desafio
🎯 Conceito central

latifúndio e agrobiodiversidade

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

impactos ambientais e sociais · história do latifúndio

📚 Reveja

Revisar os impactos do latifúndio e práticas sustentáveis.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir os impactos negativos do latifúndio com os benefícios das práticas de agrobiodiversidade, sem considerar as nuances de cada sistema.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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