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Ciências8º anoBNCC EF08CI05Difícil⏱ longo

Proponha um plano coletivo para a escola ou bairro que reduza o consumo de energia elétrica, minimize a…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08CI05

Propor ações coletivas para otimizar o uso de energia elétrica em sua escola e/ou comunidade, com base na seleção de equipamentos segundo critérios de sustentabilidade (consumo de energia e eficiência energética) e hábitos de consumo responsável.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Proponha um plano coletivo para a escola ou bairro que reduza o consumo de energia elétrica, minimize a poluição luminosa e promova atividades educativas sobre o sistema solar. Descreva etapas, responsáveis, indicadores de sucesso e como os conceitos de astronomia (por exemplo, posição solar, fases lunares, visibilidade de estrelas) sustentam as ações.

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

Diagnóstico inicial — mapear fontes de iluminação, medir consumo (kWh) e identificar áreas de maior vazamento luminoso; responsáveis: equipe escolar, moradores e prefeitura; indicador: kWh/mês e porcentagem de luz acima da horizontal. 2) Ações técnicas — substituir luminárias por modelos full cutoff, instalar sensores/temporizadores e usar lâmpadas de baixa temperatura de cor; avaliar viabilidade de painéis solares para pontos comuns; responsáveis: eletricista, concessionária e prefeitura; indicador: redução % do consumo e horas de iluminação. 3) Ações educativas — oficinas sobre sistema solar (ângulo solar e aproveitamento para painéis, fases lunares e condições de observação), noites de observação guiada e campanhas de conscientização; responsáveis: professores, observatórios locais e ONGs; indicador: número de participantes e eventos realizados. 4) Cronograma e financiamento — plano em fases (0–3 meses diagnóstico; 3–12 meses instalação; 12+ meses monitoramento), buscar editais e parcerias. 5) Monitoramento e avaliação — registrar consumo mensal, medir brilho do céu (óptico ou escala visual), coletar feedback da comunidade e ajustar ações. Relação com astronomia: compreender posição e inclinação solar orienta instalação de painéis e horários de atividade; conhecimento das condições de visibilidade (lua, poluição luminosa) orienta agendamento de observações e metas de redução de luz.

Explicação

A proposta apresentada aborda de forma estruturada e prática as etapas necessárias para reduzir o consumo de energia e a poluição luminosa, além de promover a educação sobre astronomia. A inclusão de responsáveis e indicadores de sucesso garante a viabilidade e a mensuração dos resultados das ações. A relação com conceitos astronômicos fundamenta as atividades, tornando-as mais relevantes e aplicáveis ao contexto da escola ou bairro.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Criar
Leitura alto
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 desafio
🎯 Conceito central

redução de consumo de energia

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

sistema solar · poluição luminosa

📚 Reveja

Revisar conceitos de astronomia e suas aplicações práticas.

⚠️ Erro mais comum

Os alunos podem falhar em relacionar as atividades educativas com a prática de redução do consumo de energia, focando apenas em um dos aspectos.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

criatividade

🏫 Contexto

cotidiano

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