Compare características de três materiais presentes em objetos de uso cotidiano (por exemplo: plástico, vidro…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Propor iniciativas individuais e coletivas para a solução de problemas ambientais da cidade ou da comunidade, com base na análise de ações de consumo consciente e de sustentabilidade bem-sucedidas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Compare características de três materiais presentes em objetos de uso cotidiano (por exemplo: plástico, vidro e aço), discuta sua origem, modos comuns de descarte e proponha três práticas para uso mais consciente desses objetos.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Plástico: leve e moldável, derivado de petróleo; descarte comum em aterros e poluição marinha; práticas: reduzir uso descartável, reciclar corretamente, optar por alternativas reutilizáveis. Vidro: inerte e reciclável, feito de areia sílica; descarte pode ser reciclado indefinidamente; práticas: reutilizar frascos, separar para reciclagem, preferir embalagens retornáveis. Aço: resistente e reciclável, oriundo de minérios de ferro; descarte frequentemente reciclado em siderurgias; práticas: consertar em vez de descartar, escolher produtos duráveis e entregar sucata para reciclagem. Em conjunto, priorizar consumo responsável, manutenção e logística reversa reduz extração de recursos e impactos ambientais.
Explicação
A resposta aborda de forma clara e concisa as características, origens e modos de descarte dos materiais, além de propor práticas sustentáveis para seu uso consciente. A comparação entre os três materiais é feita de maneira equilibrada, permitindo uma visão abrangente sobre o impacto ambiental e a importância da reciclagem. As sugestões práticas são relevantes e viáveis, incentivando uma mudança de comportamento em relação ao consumo.
Raio-X da questão
materiais e descarte
avaliacao
propriedades dos materiais · impacto ambiental dos resíduos
Revisar as características e impactos ambientais dos materiais.
O aluno pode descrever apenas as características dos materiais sem discutir suas origens ou modos de descarte, perdendo a conexão com a proposta da questão.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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