Proponha um plano simples, aplicável em casa, que reduza desperdício e melhore o descarte de três materiais…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir e avaliar mudanças econômicas, culturais e sociais, tanto na vida cotidiana quanto no mundo do trabalho, decorrentes do desenvolvimento de novos materiais e tecnologias (como automação e informatização).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Proponha um plano simples, aplicável em casa, que reduza desperdício e melhore o descarte de três materiais comuns: papel, plástico e vidro. Descreva ações concretas e explique por que cada ação é eficaz.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Plano modelo: Papel — reduzir uso e reutilizar folhas; separar restos de papel limpos e levar à coleta seletiva ou compostagem (papel sujo vai para composteira). Plástico — reduzir embalagens descartáveis, lavar e separar por tipo (PET, rígido) e encaminhar à reciclagem; evitar microplásticos ao preferir embalagens reutilizáveis. Vidro — reutilizar frascos para armazenamento; frascos que não servem, limpar e destinar à coleta seletiva para reciclagem. Por que funciona: reduz consumo direto, evita contaminação que inviabiliza reciclagem, e permite que cada material seja encaminhado ao tratamento adequado, diminuindo envio a aterros e emissões associadas ao descarte inadequado.
Explicação
O plano apresentado aborda ações práticas que visam a redução do uso e a correta separação dos materiais, facilitando a reciclagem e minimizando o desperdício. Cada ação é eficaz pois promove a conscientização sobre o consumo responsável e garante que os materiais sejam tratados de maneira adequada, evitando contaminação e desperdício. Além disso, ao incentivar a reutilização, contribui para a diminuição da geração de resíduos e a preservação do meio ambiente.
Raio-X da questão
redução de desperdício
fixacao
redução de desperdício · reciclagem de materiais
Revisar práticas de reciclagem e descarte correto de materiais.
O aluno pode sugerir ações que não são viáveis ou que não têm impacto significativo na redução do desperdício, como apenas mencionar a separação dos materiais sem explicar como isso ajuda.
educacao_ambiental
criatividade
cotidiano
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