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Ciências5º anoBNCC EF05CI05Média⏱ curto

Depois do lanche na escola, Ana ficou com uma garrafa PET vazia. Perto dela havia uma lixeira comum e uma…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF05CI05

Construir propostas coletivas para um consumo mais consciente e criar soluções tecnológicas para o descarte adequado e a reutilização ou reciclagem de materiais consumidos na escola e/ou na vida cotidiana.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Depois do lanche na escola, Ana ficou com uma garrafa PET vazia. Perto dela havia uma lixeira comum e uma lixeira para materiais recicláveis. Qual atitude ajuda mais a reduzir o impacto ambiental da garrafa?

  1. A) Colocar a garrafa no lixo comum.
  2. B) Queimar a garrafa perto da escola.
  3. C) Colocar a garrafa na coleta seletiva.
  4. D) Jogar a garrafa no chão.
  5. E) Deixar a garrafa sobre a mesa.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Identifique o problema central da questão: a garrafa PET é um plástico que demora muito tempo para se decompor no ambiente, por isso o descarte deve reduzir o impacto ambiental, seja por reciclagem ou por não poluir o solo, a água e o ar.
  2. Analise as opções disponíveis. A lixeira para recicláveis (coleta seletiva) encaminha o plástico para ser triturado e transformado novamente em matéria-prima, reduzindo a extração de petróleo e o volume de resíduos enviados a aterros.
  3. Compare com as demais alternativas. A alternativa A está errada porque o lixo comum geralmente vai para aterros, onde o plástico permanece por décadas sem ser aproveitado. A alternativa B está errada porque queimar plástico libera gases tóxicos na atmosfera, poluindo o ar. A alternativa D está errada porque jogar a garrafa no chão a espalha pelo ambiente e pode contaminar solos e cursos d'água. A alternativa E está errada porque deixar a garrafa sobre a mesa não resolve nada, apenas adia o problema e pode atrair insetos ou acabar no lixo de forma inadequada.
  4. Conclusão: a atitude que mais reduz o impacto ambiental é colocar a garrafa na coleta seletiva, alternativa C, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Pense em alternativas sustentáveis para o uso de garrafas PET.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter achado que qualquer lixeira serve, já que o lixo comum também retira a garrafa da escola, sem perceber que o destino final em aterro impede o reaproveitamento do plástico.

B Erradaerro: Senso comum

O aluno pode imaginar que queimar o plástico elimina o lixo de forma rápida e segura, ignorando que a queima libera gases tóxicos e poluentes no ar.

C Correta

A coleta seletiva encaminha a garrafa PET para a reciclagem, diminuindo a quantidade de lixo e permitindo o reaproveitamento do plástico.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter entendido que, se a garrafa não fica na escola, o problema acabou, sem considerar que o plástico espalhado no chão se acumula e contamina o solo e a água por muitos anos.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter pensado que não descartar a garrafa imediatamente não causa dano, sem perceber que o problema apenas é adiado e que o resíduo continuará existindo sem destino adequado.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura baixo
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

impacto ambiental garrafa PET

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

reciclagem de materiais · impacto ambiental

📚 Reveja

Revisar formas de reciclagem e reutilização de materiais.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir a reciclagem com o descarte comum, acreditando que jogar a garrafa PET no lixo é uma solução adequada.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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