Ao montar um modelo tridimensional, como a inclinação do eixo da Terra altera a duração do dia entre o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar diferentes leituras do céu e explicações sobre a origem da Terra, do Sol ou do Sistema Solar às necessidades de distintas culturas (agricultura, caça, mito, orientação espacial e temporal etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao montar um modelo tridimensional, como a inclinação do eixo da Terra altera a duração do dia entre o solstício de junho e o de dezembro no Hemisfério Sul? Indique qual solstício tem o dia mais longo.
- A) O dia é mais longo no solstício de junho no Hemisfério Sul.
- B) A inclinação do eixo não tem efeito na duração do dia.
- C) A duração do dia não muda entre os solstícios.
- D) O solstício de dezembro tem o dia mais curto no Hemisfério Sul.
- E) No Hemisfério Sul o dia é mais longo no solstício de dezembro (verão) e mais curto no de junho; isso ocorre porque a inclinação do eixo desloca a posição aparente do Sol, aumentando a duração diurna no verão.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão pede o efeito da inclinação do eixo terrestre sobre a duração do dia entre os solstícios de junho e dezembro, no Hemisfério Sul. Passo 2: Ao resolver por conta própria, lembro que a inclinação de cerca de 23,5 graus faz o Hemisfério Sul receber mais horas de luz solar em dezembro, quando está voltado para o Sol, e menos em junho, quando está voltado para o lado oposto. Passo 3: Como o Sol nasce mais cedo e se põe mais tarde nesse período, o dia de dezembro (verão austral) é o mais longo do ano e o de junho (inverno austral) é o mais curto. Passo 4: Portanto, a alternativa E está correta, pois afirma exatamente isso. Ela também pode ser melhorada na justificativa: a inclinação não 'desloca' o Sol de forma literal, mas muda o ângulo com que os raios incidem e a altura do Sol no céu ao longo do dia, o que aumenta o tempo em que o Sol permanece acima do horizonte. Passo 5: Por que as outras estão erradas: a alternativa A inverte as estações, pois em junho é inverno no Hemisfério Sul e o dia é curto. A alternativa B nega o papel da inclinação, que é justamente a causa da variação da duração do dia. A alternativa C afirma que o dia não muda, o que contraria a observação de dias mais longos e mais curtos ao longo do ano. A alternativa D acerta a ideia de dia curto, mas em dezembro, quando na verdade o dia é o mais longo. Passo 6: O gabarito oficial (E) coincide com a minha resolução.
💡 Dica: Considere a posição da Terra em relação ao Sol durante os solstícios.
Alternativa por alternativa
O aluno inverte as estações do Hemisfério Sul, supondo que junho é época de dias longos, como se fosse verão. Pode também ter confundido com o Hemisfério Norte.
Por que engana: Confundir os efeitos da inclinação do eixo da Terra, acreditando que o dia é mais longo no solstício de junho em vez de dezembro no Hemisfério Sul.
O aluno acredita que a inclinação do eixo é irrelevante e que o dia tem sempre a mesma duração, sem perceber que a inclinação determina a altura do Sol no céu e as horas de luz.
O aluno imagina que a duração do dia permanece constante ao longo do ano, possivelmente por pensar que a rotação da Terra é sempre igual e que só a distância ao Sol importa.
O aluno associa corretamente o dia curto ao Hemisfério Sul, mas o associa a dezembro, trocando o período do solstício; é um descuido ao ler ou relacionar a data com a estação.
A orientação do eixo faz com que, no solstício de dezembro, o Hemisfério Sul receba luz por mais tempo (Sol nasce e se põe em posições que ampliam o intervalo de luz), enquanto no solstício de junho recebe menos horas de luz.
Raio-X da questão
inclinação do eixo da Terra
avaliacao
inclinação do eixo da Terra · solstícios e equinócios
Revisar os efeitos da inclinação do eixo da Terra sobre as estações do ano.
Confundir os efeitos da inclinação do eixo da Terra, acreditando que o dia é mais longo no solstício de junho em vez de dezembro no Hemisfério Sul.
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pensamento_critico
cientifico
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