Construa um modelo simples usando uma lanterna (Sol), uma bola (Terra) e uma esfera menor (Lua). Descreva como…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Associar os movimentos cíclicos da Lua e da Terra a períodos de tempo regulares e ao uso desse conhecimento para a construção de calendários em diferentes culturas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Construa um modelo simples usando uma lanterna (Sol), uma bola (Terra) e uma esfera menor (Lua). Descreva como usaria esse modelo e observações da Lua no céu para justificar as fases lunares e a ocorrência de eclipses, fundamentando sua explicação nas posições relativas entre os três corpos.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Monte o modelo com a lanterna distante (Sol), a bola maior fixa (Terra) e a esfera menor orbitando (Lua). Ao mover a Lua, mostre que a metade iluminada permanece, mas a fração visível muda — explicando nova, quarto e cheia. Para eclipses, alinhe exatamente Sol–Terra–Lua: se a sombra da Terra alcança a Lua ocorre eclipse lunar; se a sombra da Lua atinge a Terra ocorre eclipse solar. Explique também que a órbita inclinada (~5°) faz esses alinhamentos raros e relacione cada posição do modelo com observações reais no céu (crescente, cheio, minguante).
Explicação
O modelo descrito demonstra de forma clara como as fases da Lua são resultantes da posição relativa entre o Sol, a Terra e a Lua, evidenciando a mudança na fração iluminada visível. Além disso, a explicação sobre os eclipses destaca a importância do alinhamento dos três corpos celestes, o que é raramente alcançado devido à inclinação da órbita da Lua. Essa abordagem prática facilita a compreensão dos fenômenos observados no céu.
Raio-X da questão
fases da lua
avaliacao
posições relativas dos astros · fases da lua
Revisar as posições relativas entre Sol, Terra e Lua.
O aluno pode descrever as fases da lua sem considerar a posição da Terra e da Lua em relação ao Sol, resultando em uma explicação incompleta.
ciencia_tecnologia
criatividade
cientifico
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