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Ensino Religioso6º anoBNCC EF06ER06Média⏱ medio

Por que judeus e muçulmanos evitam o consumo de carne de porco em suas práticas religiosas?

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06ER06

Reconhecer a importância dos mitos, ritos, símbolos e textos na estruturação das diferentes crenças, tradições e movimentos religiosos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Por que judeus e muçulmanos evitam o consumo de carne de porco em suas práticas religiosas?

  1. A) Frango, visto como um símbolo de pureza religiosa.
  2. B) Leite, com relação à digestão e saúde intestinal.
  3. C) Peixe, considerado sagrado em ambas as religiões.
  4. D) Porque suas normas religiosas proíbem o consumo de porco por razões rituais e de pureza.
  5. E) Carne de vaca, que é evitada por questões de saúde.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Lembre que judaísmo e islamismo são religiões que possuem normas alimentares específicas, chamadas de kashrut (judaísmo) e halal (islamismo), que definem quais alimentos são permitidos.
  2. Ambas as tradições proíbem o consumo de carne de porco. A justificativa está nas próprias normas religiosas, que classificam o porco como animal impuro (no judaísmo, conforme Levítico e Deuteronômio; no islamismo, conforme o Alcorão), e a proibição tem caráter ritual e de pureza, e não apenas sanitário.
  3. Portanto, a alternativa D é a correta, pois responde diretamente ao motivo religioso e ritual da proibição.
  4. Por que as outras estão erradas:
  5. A) O frango não é alvo de proibição religiosa nessas tradições e não é símbolo de pureza religiosa como justificativa da questão.
  6. B) O leite não é o alimento tratado na questão e não há relação com a proibição do porco; a justificativa dada (digestão) não corresponde à razão religiosa.
  7. C) O peixe não é considerado sagrado nessas religiões; ao contrário, é um alimento permitido em ambas, o que contradiz a afirmação.
  8. E) A carne de vaca não é proibida por questões de saúde nessas religiões, e a justificativa sanitária não explica a proibição do porco.
  9. Observação: o gabarito oficial (D) coincide com a resolução feita de forma independente.

💡 Dica: Pesquise sobre as práticas alimentares nas religiões mencionadas.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno supõe que a carne de frango tem um status religioso especial de pureza, confundindo a ideia de alimento permitido com símbolo sagrado.

Por que engana: Confundir as proibições alimentares específicas de cada religião, escolhendo uma alternativa que menciona outros alimentos permitidos.

B Erradaerro: Senso comum

O aluno acredita que a restrição alimentar se explica por motivos digestivos ou de saúde, transferindo para o leite uma justificativa que não é religiosa.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno imagina que o peixe é um alimento sagrado e por isso valorizado, confundindo ausência de proibição com caráter sagrado.

D Correta

Textos e leis religiosas do judaísmo e do islamismo contém prescrições alimentares que classificam o porco como proibido por motivos rituais e de higiene simbólica.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno acha que a restrição alimentar judaica e islâmica é motivada por saúde, aplicando essa lógica sanitária à carne de vaca e perdendo o foco no caráter religioso da questão.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

práticas alimentares religiosas

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

práticas alimentares religiosas · proibições alimentares em religiões

📚 Reveja

Estudar as normas alimentares do judaísmo e do islamismo.

⚠️ Erro mais comum

Confundir as proibições alimentares específicas de cada religião, escolhendo uma alternativa que menciona outros alimentos permitidos.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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