Explique por que proibições alimentares, como não comer porco, podem funcionar como marca de identidade…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar princípios éticos em diferentes tradições religiosas e filosofias de vida, discutindo como podem influenciar condutas pessoais e práticas sociais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Explique por que proibições alimentares, como não comer porco, podem funcionar como marca de identidade religiosa e distinção social.
- A) Porque regras dietéticas criam práticas cotidianas visíveis que sinalizam pertencimento, afirmam valores coletivos e distinguem grupos religiosos.
- B) Regras dietéticas são usadas para expandir a influência religiosa sobre a sociedade.
- C) As proibições alimentares favorecem apenas o consumo sustentável de recursos.
- D) Restrições alimentares criam conflitos sociais entre todas as religiões.
- E) As proibições alimentares são apenas tradições antigas sem relevância social.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pede por que proibições alimentares, como não comer porco, funcionam como marca de identidade religiosa e distinção social.
- Resolvendo por conta própria, a ideia central é que práticas alimentares são repetidas todos os dias e são visíveis aos outros. Quando um grupo deixa de comer determinado alimento, essa escolha sinaliza a quem pertence ao grupo e diferencia seus membros dos demais.
- A alternativa A expressa exatamente essa ideia: regras dietéticas criam práticas cotidianas visíveis, sinalizam pertencimento, afirmam valores coletivos e distinguem grupos religiosos. Ela está correta e coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa B está errada porque reduz a função das regras a uma estratégia de expansão de poder, o que o enunciado não sugere; a questão trata de identidade e distinção, não de influência política.
- A alternativa C está errada porque sustentabilidade de recursos não é o foco da pergunta, que trata de significado religioso e social da proibição.
- A alternativa D está errada porque afirma conflito entre todas as religiões, uma generalização absoluta que não decorre do enunciado, que fala de identidade e não de conflito universal.
- A alternativa E está errada porque nega a relevância social das proibições, contrariando o próprio enunciado, que associa essas regras a identidade e distinção social.
💡 Dica: Considere exemplos de diferentes religiões e suas práticas alimentares.
Alternativa por alternativa
Códigos religiosos que regulam a dieta são transmitidos socialmente; obedecê-los ou recusá-los estabelece fronteiras simbólicas e reforça diferenças entre 'nós' e 'outros'.
O aluno entende que regras alimentares existem principalmente para ampliar o poder ou a influência de uma religião sobre a sociedade, confundindo função identitária com estratégia de expansão.
Por que engana: O aluno pode confundir a função das proibições alimentares como meras tradições, sem perceber seu papel na construção da identidade religiosa e social.
O aluno associa proibições alimentares a uma função econômica ou ambiental de uso racional de recursos, deslocando o foco do significado religioso e social para a gestão de recursos.
O aluno acredita que restrições alimentares inevitavelmente geram conflito entre todas as religiões, fazendo uma generalização absoluta que não está no enunciado.
O aluno considera que, por serem antigas, as tradições alimentares perderam qualquer relevância social, ignorando que a questão trata justamente de seu papel atual de identidade.
Raio-X da questão
identidade religiosa
diagnostico
identidade cultural · marcas de pertencimento
Revisar as práticas alimentares em diferentes religiões.
O aluno pode confundir a função das proibições alimentares como meras tradições, sem perceber seu papel na construção da identidade religiosa e social.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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