Um aluno prefere passar muito tempo em jogos fora da escola e evita brincadeiras coletivas. Qual deve ser a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar e utilizar estratégias para possibilitar a participação segura de todos os alunos em brincadeiras e jogos populares do Brasil e de matriz indígena e africana.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um aluno prefere passar muito tempo em jogos fora da escola e evita brincadeiras coletivas. Qual deve ser a ação prioritária do professor para promover a participação desse aluno?
- A) Conversar apenas com outros alunos sobre o que fazer com ele.
- B) Proibir totalmente o uso de jogos eletrônicos até que participe de atividades coletivas.
- C) Realizar atividades extremamente competitivas para forçar a interação.
- D) Dialogar com o aluno e sua família para identificar hábitos e combinar metas gradativas de participação em atividades coletivas.
- E) Ignorar os interesses do aluno e forçá-lo a participar de atividades de grupo.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique o problema central do enunciado: um aluno passa muito tempo em jogos fora da escola e evita brincadeiras coletivas. A pergunta pede a ação prioritária do professor para promover a participação desse aluno.
- Analise o princípio pedagógico envolvido. Uma boa intervenção deve partir de um diagnóstico do caso, respeitar o aluno e envolver a família, pois os hábitos fora da escola influenciam o comportamento dentro dela. Além disso, mudanças de comportamento costumam ser graduais.
- Avalie a alternativa D. Ela propõe dialogar com o aluno e a família para identificar hábitos e combinar metas graduais de participação em atividades coletivas. Isso reúne diagnóstico, parceria com a família e progressão gradativa, por isso é a ação prioritária.
- Verifique as demais alternativas. A alternativa A é errada porque falar apenas com os colegas não resolve nada e pode expor o aluno. A alternativa B é errada porque a proibição total é autoritária e não ensina a participação. A alternativa C é errada porque atividades muito competitivas tendem a afastar ainda mais um aluno que evita o coletivo. A alternativa E é errada porque ignorar os interesses do aluno e forçar a participação gera resistência e desmotivação.
- Conclusão: a alternativa correta é a D, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere estratégias para integrar o aluno nas atividades coletivas.
Alternativa por alternativa
Acredita que o problema se resolve envolvendo apenas os colegas, sem tratar diretamente com o aluno ou a família.
Acha que a punição ou a proibição impostas de forma total levam o aluno a participar espontaneamente das atividades coletivas.
Por que engana: O aluno pode achar que a solução é proibir jogos eletrônicos, sem considerar a importância do diálogo e da compreensão dos interesses do aluno.
Supõe que a competição intensa motiva a interação, quando na prática pode aumentar a ansiedade e o afastamento de quem evita o grupo.
A conversa permite entender motivos, estabelecer acordos progressivos e intervenções consensuais que respeitam o estudante, favorecendo reintegração social sem medidas punitivas.
Entende que obrigar o aluno a participar, ignorando seus interesses, é a forma mais eficaz de integrá-lo ao grupo.
Raio-X da questão
participação em atividades coletivas
diagnostico
importância da interação social · dinâmicas de grupo
Revisar métodos de inclusão em atividades físicas.
O aluno pode achar que a solução é proibir jogos eletrônicos, sem considerar a importância do diálogo e da compreensão dos interesses do aluno.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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