Durante uma oficina de leitura, estudantes analisaram textos publicados no jornal da escola. A professora…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor e, mais tarde, de maneira autônoma, textos narrativos de maior porte como contos (populares, de fadas, acumulativos, de assombração etc.) e crônicas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma oficina de leitura, estudantes analisaram textos publicados no jornal da escola. A professora explicou que a sequência narrativa se caracteriza pela organização de acontecimentos em uma progressão temporal, geralmente com ações, personagens e mudanças de situação. As demais sequências podem descrever características, explicar informações, defender opiniões ou orientar procedimentos. Considerando a explicação da professora, qual dos trechos apresenta predominantemente uma sequência narrativa?
- A) Ao sair da escola, Marina encontrou uma carteira no corredor. Ela procurou o dono e a entregou à secretaria antes de ir embora.
- B) A escola deveria ampliar as áreas verdes do pátio. Essa medida melhoraria o conforto térmico e a convivência dos estudantes.
- C) Separe os resíduos orgânicos dos materiais recicláveis. Depois, coloque cada grupo na lixeira correspondente.
- D) A coleta seletiva reduz a quantidade de resíduos enviados aos aterros. Esse procedimento também favorece o reaproveitamento de materiais recicláveis.
- E) A praça central permanece tranquila durante a manhã. Suas árvores altas projetam sombras sobre os bancos vazios.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A professora definiu a sequência narrativa como a organização de acontecimentos em progressão temporal, com ações, personagens e mudanças de situação. Basta procurar no texto um encadeamento de fatos que ocorrem em ordem no tempo.
- Analisando a alternativa A, há uma personagem (Marina), ações encadeadas (encontrar a carteira, procurar o dono, entregá-la à secretaria) e uma progressão temporal marcada por expressões como 'ao sair' e 'antes de ir embora'. Há, portanto, mudança de situação: de encontrar um objeto a devolvê-lo. Esse trecho apresenta predominantemente sequência narrativa.
- Por que as outras estão erradas:
- B) apresenta uma opinião defendida (a escola deveria ampliar as áreas verdes), sendo uma sequência argumentativa.
- C) apresenta uma sequência injuntiva, pois dá instruções ao leitor em ordem de execução.
- D) apresenta uma sequência expositiva, explicando informações sobre a coleta seletiva, sem personagens nem ações em progressão.
- E) apresenta uma sequência descritiva, caracterizando a praça, as árvores e os bancos, sem acontecimentos encadeados.
- Conclusão: a alternativa correta é a A, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique o trecho com acontecimentos organizados em sequência temporal e mudança de situação.
Alternativa por alternativa
Esse trecho apresenta acontecimentos encadeados no tempo: Marina sai da escola, encontra a carteira, procura o dono e a entrega à secretaria. Há, portanto, ações realizadas por uma personagem e mudança de situação, características centrais da sequência narrativa.
O aluno pode ter tomado a presença de frases em ordem lógica ou de uma ideia 'em desenvolvimento' como sinal de narrativa, sem perceber que o trecho defende uma opinião sobre a escola.
O aluno pode ter confundido a sequência de ações em ordem (primeiro, depois) com progressão temporal narrativa, sem notar que o texto apenas orienta um procedimento ao leitor.
O aluno pode ter achado que a menção a um procedimento (coleta seletiva) caracteriza narrativa, quando o trecho apenas explica informações sobre o tema.
O aluno pode ter se deixado levar pela ideia de cenário e imagens sensoriais, sem perceber que não há ações nem mudança de situação, apenas a caracterização de um espaço.
Por que engana: O aluno pode confundir a presença de verbos ou de várias frases com sequência narrativa, sem verificar se há progressão temporal e mudança de situação.
Raio-X da questão
Sequência narrativa textual
avaliacao
Compreensão de gêneros textuais · Identificação de ações temporais
Revise as características das sequências narrativa, descritiva, expositiva, argumentativa e injuntiva.
O aluno pode confundir a presença de verbos ou de várias frases com sequência narrativa, sem verificar se há progressão temporal e mudança de situação.
tomada_decisao
abstrato
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