Qual é a melhor maneira de iniciar uma atividade de escrita compartilhada?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar, produzir, revisar, editar, reescrever e avaliar textos escritos e multissemióticos, considerando sua adequação às condições de produção do texto, no que diz respeito ao lugar social a ser assumido e à imagem que se pretende passar a respeito de si mesmo, ao leitor pretendido, ao veículo e mídia em que o texto ou produção cultural vai circular, ao contexto imediato e sócio-histórico mais geral, ao gênero textual em questão e suas regularidades, à variedade linguística apropriada a esse contexto e ao uso do conhecimento dos aspectos notacionais (ortografia padrão, pontuação adequada, mecanismos de concordância nominal e verbal, regência verbal etc.), sempre que o contexto o exigir.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Qual é a melhor maneira de iniciar uma atividade de escrita compartilhada?
- A) Pedir que todos os alunos escrevam um texto individualmente.
- B) Realizar uma discussão sobre o tema a ser escrito.
- C) Distribuir um texto pronto para os alunos copiarem.
- D) Fazer uma avaliação escrita antes da atividade.
- E) Deixar os alunos escolherem o tema sem orientação.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A escrita compartilhada é uma produção feita coletivamente, em que alunos e professor constroem o texto juntos. Por isso, o início da atividade precisa criar um ambiente comum de ideias antes de qualquer registro escrito. Passo 2: A alternativa B está correta porque uma discussão sobre o tema ativa o conhecimento prévio do grupo, permite levantar argumentos, vocabulário e exemplos, e alinha expectativas sobre o que será escrito. Isso dá a todos uma base compartilhada para começar. Passo 3: A alternativa A está errada porque pedir que cada aluno escreva individualmente é o oposto da escrita compartilhada, que pressupõe construção conjunta desde o início. Passo 4: A alternativa C está errada porque entregar um texto pronto para cópia elimina a autoria coletiva e não desenvolve a produção escrita. Passo 5: A alternativa D está errada porque uma avaliação escrita prévia não serve para iniciar a construção coletiva e geraria um momento de cobrança, não de colaboração. Passo 6: A alternativa E está errada porque deixar a escolha do tema sem orientação tende a dispersar o grupo; a orientação do professor é parte importante do início da atividade. Conclusão: a resposta correta é a letra B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em uma introdução que engaje os alunos.
Alternativa por alternativa
O aluno pensa que a escrita compartilhada começa com a produção individual de cada um, e que depois os textos seriam juntados. Confunde atividade coletiva com soma de atividades individuais.
Por que engana: Escolher iniciar a atividade com escrita individual ou copiar texto, sem promover discussão prévia sobre o tema.
Essa alternativa está correta, pois discutir o tema ajuda a gerar ideias e promover a participação de todos.
O aluno acredita que, para aprender a escrever em grupo, basta ter um modelo pronto para copiar, confundindo modelo de leitura com produção colaborativa.
O aluno imagina que a avaliação diagnóstica escrita é o primeiro passo natural de qualquer atividade, sem perceber que ela não cria o compartilhamento de ideias que a atividade exige.
O aluno associa autonomia à ausência total de orientação, entendendo que deixar o grupo livre para escolher o tema favorece a colaboração, quando na prática a falta de direção dispersa o trabalho.
Raio-X da questão
escrita compartilhada
avaliacao
escrita colaborativa · compreensao de texto
Revisar estratégias de iniciação em atividades de escrita.
Escolher iniciar a atividade com escrita individual ou copiar texto, sem promover discussão prévia sobre o tema.
colaboracao
cotidiano
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