Elabore um plano de ação (máx. 200 palavras) para sua participação em práticas corporais escolares que promova…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar criticamente preconceitos, estereótipos e relações de poder presentes nas práticas corporais, adotando posicionamento contrário a qualquer manifestação de injustiça e desrespeito a direitos humanos e valores democráticos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Elabore um plano de ação (máx. 200 palavras) para sua participação em práticas corporais escolares que promova autoconhecimento e confronte preconceitos na dança. Indique objetivos, atividades concretas, recursos necessários e critérios de avaliação.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Proposta-modelo: Objetivo — ampliar diversidade e autoconhecimento em 3 meses. Atividades — rodas de diálogo sobre origens das danças; oficinas de estilos variados; criação de coreografias coletivas que misturem referências; diário reflexivo semanal. Recursos — música diversa, espaço adequado, materiais para registro (caderno/telefone). Avaliação — relatos individuais no diário, observação do aumento de participação, apresentação final aberta que evidencie respeito à pluralidade. Critérios — inclusão de referências diversas, reflexões pessoais sobre preconceitos, cooperação no grupo. Ajustes trimestrais com feedback dos/da estudante.
Explicação
A proposta apresentada aborda de forma clara e estruturada os elementos essenciais de um plano de ação, incluindo objetivos, atividades, recursos e critérios de avaliação. As atividades propostas promovem a diversidade e o autoconhecimento, essenciais para confrontar preconceitos na dança. Além disso, a avaliação contempla tanto o desenvolvimento individual quanto a colaboração em grupo, garantindo um aprendizado significativo e inclusivo.
Raio-X da questão
práticas corporais e dança
avaliacao
práticas corporais · preconceitos na dança
Revisar conceitos de autoconhecimento e preconceitos na dança.
O aluno pode falhar ao não considerar a diversidade de corpos e estilos na dança, limitando seu plano a uma única abordagem.
multiculturalismo
autoconhecimento
cotidiano
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