Analise os dados: aumento de empreendimentos locais acompanhado de elevação da desigualdade. Que erro lógico…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Analise os dados: aumento de empreendimentos locais acompanhado de elevação da desigualdade. Que erro lógico se comete ao afirmar que o empreendedorismo causou a desigualdade?
- A) Analisar dados estatísticos elimina a necessidade de investigação de causalidade.
- B) O simples aumento de empreendimentos sempre resulta em desigualdade social.
- C) Assumir que a desigualdade causa o aumento dos empreendimentos locais é correto.
- D) Comete-se a falácia de confundir correlação com causalidade (falso causa/post hoc); relação estatística não implica vínculo causal direto.
- E) Causas e efeitos sempre podem ser inferidos diretamente pela análise de dados.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Os dados apresentados mostram que dois fenômenos variaram juntos: o aumento de empreendimentos locais e a elevação da desigualdade. Isso é uma correlação, ou seja, uma coincidência estatística de variação conjunta.
- A pergunta pede o erro lógico de afirmar que o empreendedorismo causou a desigualdade. Esse tipo de conclusão, que toma uma relação observada como prova de causa e efeito, é a falácia de confundir correlação com causalidade, também chamada de falso motivo ou post hoc (depois disso, logo por causa disso).
- A alternativa D descreve exatamente esse erro e acrescenta a ideia correta: relação estatística não implica vínculo causal direto. Por isso, ela é a resposta correta.
- A alternativa A está errada, pois analisar dados não dispensa a investigação de causalidade; pelo contrário, ela é necessária.
- A alternativa B está errada, pois apresenta uma generalização indevida, afirmando que aumento de empreendimentos sempre gera desigualdade, o que não é o erro pedido no enunciado.
- A alternativa C está errada, pois inverte a direção causal sem justificativa e ainda a apresenta como correta, o que não corrige o erro original.
- A alternativa E está errada, pois afirma que causas podem sempre ser inferidas diretamente de dados, o que contraria o princípio de que correlação não prova causalidade.
- Conclusão: o gabarito oficial D está correto.
💡 Dica: Identifique a relação entre causa e efeito na argumentação.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que, com dados estatísticos suficientes, não é preciso investigar se existe relação causal, pois os números já falariam por si.
O aluno confunde o erro lógico pedido com uma generalização sobre efeitos sociais, supondo que o aumento de empreendimentos produz desigualdade automaticamente.
Por que engana: Confundir correlação com causalidade, acreditando que um aumento em empreendimentos necessariamente causa desigualdade sem investigar outros fatores.
O aluno inverte a direção da causalidade e aceita, sem justificativa, que a desigualdade causa o aumento dos empreendimentos, como se a inversão resolvesse o problema lógico.
A observação simultânea de dois fenômenos não demonstra que um causou o outro; pensadores como J. S. Mill propuseram métodos para investigar causalidade em vez de assumir-la.
O aluno supõe que a análise de dados sempre revela causas e efeitos de forma direta, ignorando fatores de confusão e a diferença entre correlação e causalidade.
Raio-X da questão
erro lógico no empreendedorismo
diagnostico
análise de dados estatísticos · causalidade em estatística
Revisar conceitos de causalidade e correlação em argumentações.
Confundir correlação com causalidade, acreditando que um aumento em empreendimentos necessariamente causa desigualdade sem investigar outros fatores.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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