Proponha um desenho experimental para distinguir se uma mudança fenotípica observada em peixes de um rio é…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias científicas aceitas atualmente.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Proponha um desenho experimental para distinguir se uma mudança fenotípica observada em peixes de um rio é decorrente de herança de caracteres adquiridos (Lamarck) ou de seleção natural (Darwin). Descreva procedimentos, dados a coletar, previsões para cada teoria e como as conclusões podem orientar ações de conservação da biodiversidade.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Desenho: coletar amostras representativas da população afetada e de população controle; manter subgrupos em condições controladas por várias gerações sem a condição ambiental presumivelmente causadora (ex.: poluição) e cruzamentos controlados; genotipar indivíduos para marcadores ligados ao caráter; medir fenótipo, sobrevivência e sucesso reprodutivo em cada geração. Dados a coletar: fenótipo por indivíduo, genótipos (alelos candidatos), taxas de sobrevivência/replicação, histórico ambiental dos progenitores. Previsões: Lamarck — se o caráter for adquirido e hereditário, descendentes cujos progenitores foram expostos exibiriam o fenótipo mesmo em ambiente limpo, sem correlação direta com variante genética preexistente; Darwin — mudança fenotípica explicada por seleção: espera-se associação entre variantes genéticas e fenótipo, aumento da frequência dessas variantes somente quando favorecidas pela seleção, e reversão/estabilização do fenótipo em ambiente limpo se não houver seleção. Testes estatísticos: comparação de frequências alélicas entre grupos, análise de pedigree, regressão sobrevivência-fenótipo; controle de viés por randomização e replicação. Incertezas e limites: plasticidade fenotípica e mecanismos epigenéticos podem mimetizar herança adquirida; fluxo gênico, deriva e tamanho amostral afetam interpretação; resultados são probabilísticos, não determinísticos. Implicações para conservação: se a mudança for por seleção, conservar variabilidade genética e habitat que mantenha pressões seletivas adaptativas é crucial; se for plastica/adquirida, remover estressor e monitorar recuperação pode ser eficaz. Ações práticas: restauração do habitat, programas de manejo ex-situ que preservem diversidade genética, monitoramento quantitativo (frequência alélica, taxas de reprodução) e qualitativo (condição corporal, comportamento) para avaliar respostas ao manejo.
Explicação
O desenho experimental proposto permite distinguir entre herança de caracteres adquiridos e seleção natural ao controlar variáveis ambientais e genéticas, além de coletar dados relevantes para análise. As previsões de cada teoria ajudam a direcionar a interpretação dos resultados, enquanto os testes estatísticos garantem rigor científico. As implicações para a conservação são fundamentais, pois orientam ações específicas dependendo da origem da mudança fenotípica observada.
Raio-X da questão
herança e seleção natural
avaliacao
herança genética · seleção natural
Revisar os conceitos de herança de caracteres adquiridos e seleção natural.
O aluno pode confundir os conceitos de herança de caracteres adquiridos com a seleção natural, não conseguindo propor um experimento que diferencie claramente os dois.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cientifico
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