Uma escola prepara uma apresentação oral de conscientização ambiental para estudantes de 8 a 10 anos. Na…

Questão

Uma escola prepara uma apresentação oral de conscientização ambiental para estudantes de 8 a 10 anos. Na primeira versão do roteiro, foram incluídas referências a uma campanha publicitária, a um filme e a um personagem de história em quadrinhos. Durante os ensaios, muitas crianças não reconheceram essas referências e tiveram dificuldade para acompanhar a mensagem principal. Por isso, a equipe decidiu selecionar poucos elementos conhecidos pelo público e explicá-los quando necessário. Com base no texto, por que se deve evitar o uso de múltiplas referências intertextuais complexas em uma apresentação oral destinada a crianças?

1. A) Porque elas podem sobrecarregar a compreensão, desviar a atenção da mensagem e reduzir o envolvimento do público infantil.
2. B) Porque referências complexas tornam a apresentação mais previsível e diminuem a curiosidade das crianças durante a atividade.
3. C) Porque as crianças geralmente compartilham os mesmos conhecimentos prévios e dispensam referências variadas na apresentação.
4. D) Porque uma apresentação infantil deve reunir muitas referências para garantir que cada criança reconheça ao menos uma delas.
5. E) Porque explicar as referências durante a apresentação substitui a necessidade de organizar uma mensagem principal para o público.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

1. O texto relata que, na primeira versão do roteiro, havia referências a uma campanha publicitária, um filme e um personagem de história em quadrinhos. Nos ensaios, as crianças não reconheceram essas referências e tiveram dificuldade para acompanhar a mensagem principal.
2. A equipe reagiu selecionando poucos elementos conhecidos e explicando-os quando necessário. Isso mostra que o problema não era a existência das referências em si, mas o excesso delas e sua complexidade para esse público.
3. A alternativa A resume exatamente esse problema: múltiplas referências sobrecarregam a compreensão, desviam a atenção da mensagem principal e reduzem o envolvimento das crianças. Esse é o raciocínio que o texto sustenta.
4. Por que as outras estão erradas:
5. B) O texto não fala em previsibilidade nem em diminuição da curiosidade; o problema relatado é de compreensão, não de tédio.
6. C) O texto afirma justamente o contrário: as crianças não reconheceram as referências, então não compartilhavam esses conhecimentos prévios.
7. D) A equipe reduziu as referências em vez de aumentá-las, o que contradiz a proposta da alternativa.
8. E) O texto diz que as referências devem ser poucas e explicadas quando necessário, mas não que a explicação substitua a mensagem principal; a mensagem principal continua sendo o foco.
9. Conclusão: a resposta correta é a alternativa A, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Considere a compreensão da criança ao planejar a peça.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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