Qual recurso composicional deve ser priorizado ao produzir um vídeo de conscientização para crianças para…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais em textos multissemióticos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Qual recurso composicional deve ser priorizado ao produzir um vídeo de conscientização para crianças para reforçar a mensagem tanto oralmente quanto visualmente?
- A) Utilização de cores escuras e sombrias predominantes.
- B) Personagens carismáticos combinados com elementos repetitivos (paleta de cores e jingle curto) que reforcem a narrativa.
- C) Narrativa complexa sem elementos visuais atraentes.
- D) Personagens assustadores que geram medo nas crianças.
- E) Informações factuais sem qualquer contexto visual.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede o recurso composicional que reforça a mensagem tanto oralmente (pelo som e pela fala) quanto visualmente (pela imagem). Passo 2: Para crianças, a comunicação eficaz combina personagens com os quais elas se identifiquem e se afeiçoem, o que facilita a atenção e a memorização. Passo 3: Elementos repetitivos, como uma paleta de cores fixa e um jingle curto, reforçam a narrativa nos dois canais, visual e sonoro, e ajudam a fixar a mensagem. Passo 4: Portanto, a alternativa B é a que atende ao duplo reforço pedido. Passo 5: A alternativa A está errada, pois cores escuras e sombrias tendem a causar desconforto e não favorecem a atenção infantil. Passo 6: A alternativa C está errada, pois uma narrativa complexa sem apelo visual dificulta a compreensão por crianças. Passo 7: A alternativa D está errada, pois personagens que geram medo podem causar ansiedade e afastar o público, em vez de engajá-lo. Passo 8: A alternativa E está errada, pois informações factuais sem contexto visual não exploram o recurso visual pedido e tendem a ser pouco atraentes para crianças. Passo 9: O gabarito oficial B está correto e coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Considere os elementos visuais e auditivos que atraem a atenção das crianças.
Alternativa por alternativa
O aluno pode associar mensagens de conscientização à seriedade e, por isso, achar que tons escuros e sombrios reforçam a gravidade do tema. Ele não considera o público infantil e o efeito dessas cores sobre a atenção.
Por que engana: Escolher alternativas que não consideram a importância de elementos visuais e sonoros que atraem a atenção das crianças.
Personagens identificáveis capturam atenção infantil; cores e música repetidas criam pistas sensoriais que consolidam a mensagem e facilitam a repetição oral.
O aluno pode acreditar que uma narrativa mais elaborada é sempre melhor e que os elementos visuais são secundários. Ele ignora que, para crianças, a clareza e o apelo visual são essenciais para a compreensão.
O aluno pode supor que o medo é uma forma eficaz de chamar a atenção e fixar um alerta. Ele não percebe que personagens assustadores podem gerar ansiedade e rejeição, prejudicando o objetivo educativo.
O aluno pode entender que mensagens de conscientização devem ser objetivas e apenas factuais, sem apelo visual. Ele não relaciona a questão ao uso conjunto de recursos visuais e sonoros pedido no enunciado.
Raio-X da questão
recursos composicionais
avaliacao
recursos audiovisuais · comunicação visual
Revisar os tipos de recursos utilizados em produções audiovisuais.
Escolher alternativas que não consideram a importância de elementos visuais e sonoros que atraem a atenção das crianças.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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