Ao expor seu processo criativo para a turma, qual atitude corresponde ao diálogo que promove sentidos plurais…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em temas ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo, fazendo uso de materiais, instrumentos e recursos convencionais, alternativos e digitais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao expor seu processo criativo para a turma, qual atitude corresponde ao diálogo que promove sentidos plurais na obra?
- A) Compartilhar apenas críticas sobre o trabalho dos colegas sem dialogar.
- B) Descrever apenas suas intenções sem ouvir as interpretações dos colegas.
- C) Compartilhar intenções e ouvir interpretações dos colegas, relacionando comentários às escolhas formais do trabalho.
- D) Evitar relacionar comentários às escolhas formais do trabalho apresentado.
- E) Expor suas ideias e ignorar feedback dos colegas sobre suas escolhas.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede a atitude que corresponde ao diálogo que promove sentidos plurais na obra, ou seja, uma troca em que a obra recebe várias leituras possíveis.
- Uma troca desse tipo exige duas movimentações ao mesmo tempo: o artista apresenta suas intenções e também se abre às interpretações do público (os colegas), pois cada leitura revela um sentido diferente da obra.
- A alternativa C reúne exatamente isso: compartilha intenções, ouve interpretações e relaciona os comentários às escolhas formais (cor, forma, composição, materiais), o que ancora as leituras na própria obra e permite compreender como cada escolha produz sentidos. Por isso, C é a resposta correta, coincidindo com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada porque apenas critica, sem dialogar, o que encerra a troca em vez de ampliá-la.
- A alternativa B está errada porque descreve intenções sem ouvir os colegas, fechando a obra em um único sentido, que é o do autor.
- A alternativa D está errada porque evitar relacionar comentários às escolhas formais impede que a discussão se apoie no trabalho e, portanto, não gera sentidos plurais.
- A alternativa E está errada porque expor ideias e ignorar o feedback dos colegas é um monólogo, sem diálogo.
💡 Dica: Pense em como a comunicação pode enriquecer a interpretação da obra.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que opinar de forma crítica sobre o trabalho alheio já constitui diálogo, sem perceber que falta a escuta e a troca de interpretações.
O aluno entende que basta o artista explicar suas intenções para a obra ser compreendida, desconsiderando que os sentidos plurais surgem das leituras dos outros.
Por que engana: O aluno pode confundir a troca de ideias com a simples exposição de suas próprias opiniões, sem considerar as contribuições dos outros.
Dialogar implica explicitar motivações e considerar leituras diversas; vincular as interpretações às decisões formais integra múltiplas perspectivas e amplia o significado da peça.
O aluno julga que evitar a relação entre comentários e escolhas formais deixa a discussão mais livre, sem notar que é justamente essa ligação que ancora as interpretações na obra.
O aluno confunde apresentar ideias com dialogar, supondo que a exposição própria basta mesmo sem considerar o feedback dos colegas.
Raio-X da questão
diálogo na arte
avaliacao
diálogo na arte · interpretação de obras
Revisar como o diálogo pode influenciar a interpretação de obras de arte.
O aluno pode confundir a troca de ideias com a simples exposição de suas próprias opiniões, sem considerar as contribuições dos outros.
multiculturalismo
colaboracao
cotidiano
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