Analise como o desmatamento que aumenta a velocidade média de escoamento superficial de 0,5 m/s para 1,5 m/s…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Analise como o desmatamento que aumenta a velocidade média de escoamento superficial de 0,5 m/s para 1,5 m/s em uma bacia pode alterar a taxa de transporte de sedimentos e a perda de carbono orgânico no solo. Considere que a taxa volumétrica de sedimento é proporcional a v² e que o sedimento contém 2 kg de carbono orgânico por m³.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Como V_s ? v², a razão final/inicial = (1,5/0,5)² = 9; o transporte volumétrico de sedimento aumenta 9×. Como C = 2 kg C/m³ no sedimento, o fluxo de carbono aumenta 9×. Ex.: se V_s0 = 0,1 m³/s ? C0 = 0,1×2 = 0,2 kg/s (17,28 kg/dia); V_s1 = 0,9 m³/s ? C1 = 1,8 kg/s (155,52 kg/dia); aumento = 138,24 kg/dia. Conclusão: desmatamento pode multiplicar por ordem de grandeza a perda de carbono por transporte de sedimentos, prejudicando a retenção de carbono do solo e aumentando entrada de matéria orgânica em corpos d'água.
Explicação
O aumento da velocidade de escoamento superficial resulta em um aumento significativo na taxa de transporte de sedimentos, dado que essa taxa é proporcional ao quadrado da velocidade. Com mais sedimentos transportados, a quantidade de carbono orgânico também aumenta, pois o sedimento contém uma quantidade fixa de carbono. Isso leva à intensificação da perda de carbono do solo e à degradação da qualidade ambiental, evidenciando os impactos negativos do desmatamento.
Raio-X da questão
escoamento superficial e sedimentos
avaliacao
escoamento superficial · transporte de sedimentos
Revisar a relação entre velocidade de escoamento e transporte de sedimentos.
O aluno pode confundir a relação entre a velocidade do escoamento e a taxa de transporte de sedimentos, não considerando a proporcionalidade ao quadrado da velocidade.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cientifico
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