Em uma área de Mata Atlântica, pesquisadores compararam um trecho preservado com outro que apresentava erosão…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma área de Mata Atlântica, pesquisadores compararam um trecho preservado com outro que apresentava erosão intensa do solo e redução da fauna. No trecho degradado, a biomassa vegetal era menor e as chuvas transportavam parte da matéria orgânica do solo para fora do ecossistema. Como o carbono é incorporado pelos produtores e armazenado na biomassa e no solo, os pesquisadores avaliaram possíveis alterações no ciclo desse elemento. Com base no texto, qual alteração no ciclo do carbono é mais provável no trecho degradado?
- A) Aumento do armazenamento de carbono, com provável redução de CO2 na atmosfera.
- B) Redução da fixação de carbono, com provável redução de CO2 na atmosfera.
- C) Manutenção do armazenamento de carbono, sem alteração provável no CO2 atmosférico.
- D) Redução do armazenamento de carbono, com provável aumento de CO2 na atmosfera.
- E) Aumento da liberação de CO2, com provável aumento do armazenamento de carbono.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- No texto, o trecho degradado tem menor biomassa vegetal, ou seja, menos carbono estocado nas plantas, e as chuvas levam matéria orgânica do solo para fora do ecossistema, reduzindo o carbono armazenado no solo.
- Como o carbono é incorporado pelos produtores pela fotossíntese, menos biomassa significa menor fixação de carbono da atmosfera, e menos matéria orgânica retida no solo significa menos carbono estocado.
- Com menos carbono sendo retirado da atmosfera e armazenado, tende a permanecer mais CO2 no ar, já que o balanço do ciclo passa a favorecer a liberação em relação ao armazenamento.
- Portanto, a alternativa D é a mais provável: redução do armazenamento de carbono com aumento provável de CO2 na atmosfera. O gabarito oficial está correto.
- Por que as outras estão erradas: A inverte o efeito, pois a degradação não aumenta o armazenamento de carbono. B acerta a redução da fixação, mas erra ao afirmar redução do CO2 atmosférico. C supõe manutenção do armazenamento, contrariando a perda de biomassa e de solo descrita. E inverte a relação, pois a liberação de CO2 não aumenta o armazenamento de carbono.
💡 Dica: Analise a relação entre erosão, fauna e ciclo do carbono.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a degradação aumentaria o estoque de carbono, talvez confundindo a erosão com acúmulo de sedimentos. Ignora que o texto descreve perda de biomassa e de matéria orgânica.
Por que engana: Confundir a relação entre a erosão do solo e a produção de oxigênio, acreditando que a erosão não afeta a fauna e flora.
O aluno percebe corretamente a redução da fixação de carbono pelos produtores, mas supõe que isso diminuiria o CO2 atmosférico. Esquece que, sem a retirada do carbono pela fotossíntese, o gás permanece ou se acumula no ar.
O aluno considera que o ecossistema mantém seu estoque de carbono mesmo após perda de biomassa e erosão. Pode ter a ideia de que o ciclo do carbono é fechado e sempre em equilíbrio, sem perdas para fora do sistema.
A menor biomassa vegetal reduz a incorporação de carbono por fotossíntese, enquanto a erosão remove matéria orgânica do solo. Assim, o ecossistema armazena menos carbono, favorecendo seu retorno à atmosfera na forma de CO2.
O aluno inverte a relação entre liberação e armazenamento, imaginando que mais CO2 liberado levaria a mais carbono armazenado. Confunde o sentido do fluxo do carbono entre atmosfera, biota e solo.
Raio-X da questão
ciclo do carbono
diagnostico
ciclo do carbono · impactos ambientais
Revisar os impactos da erosão e perda de fauna no meio ambiente.
Confundir a relação entre a erosão do solo e a produção de oxigênio, acreditando que a erosão não afeta a fauna e flora.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cientifico
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