Você vai gravar um vídeo de 30 s para crianças sobre reciclagem. Indique um recurso de linguagem e um recurso…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar uma campanha publicitária sobre questões/problemas, temas, causas significativas para a escola e/ou comunidade, a partir de um levantamento de material sobre o tema ou evento, da definição do público-alvo, do texto ou peça a ser produzido – cartaz, banner, folheto, panfleto, anúncio impresso e para internet, spot, propaganda de rádio, TV etc. –, da ferramenta de edição de texto, áudio ou vídeo que será utilizada, do recorte e enfoque a ser dado, das estratégias de persuasão que serão utilizadas etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Você vai gravar um vídeo de 30 s para crianças sobre reciclagem. Indique um recurso de linguagem e um recurso multimodal que favoreçam a compreensão oral do público infantil.
- A) Frases longas e explicativas para detalhar a reciclagem.
- B) Imagens em preto e branco que representam objetos recicláveis.
- C) Frase-chave repetitiva e comandos curtos; imagens coloridas e ícones animados sincronizados com a fala.
- D) Utilização de gráficos complexos e dados estatísticos.
- E) Abordagem subjetiva que explora sentimentos profundos.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede um recurso de linguagem e um recurso multimodal que ajudem a compreensão oral de crianças num vídeo curto de 30 segundos.
- Recurso de linguagem adequado ao público infantil é usar frases curtas, comandos simples e repetição de uma frase-chave, pois a criança memoriza e acompanha melhor o que ouve.
- Recurso multimodal é a combinação de diferentes linguagens (imagem, som, movimento). Imagens coloridas e ícones animados sincronizados com a fala reforçam visualmente o que é dito, facilitando a compreensão oral.
- A alternativa C reúne exatamente esses dois recursos, então ela é a correta, coincidindo com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada porque frases longas e explicativas sobrecarregam a memória auditiva de crianças.
- A alternativa B está errada porque imagens em preto e branco são menos atrativas e não reforçam a fala de forma significativa para o público infantil.
- A alternativa D está errada porque gráficos complexos e estatísticas exigem leitura e abstração que não são adequadas para crianças pequenas.
- A alternativa E está errada porque abordagens subjetivas e sentimentos profundos são pouco acessíveis a crianças e não tratam do conteúdo sobre reciclagem.
💡 Dica: Pense em exemplos de linguagem simples e visuais atrativos.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que mais detalhes e frases mais elaboradas sempre tornam a explicação mais completa e, assim, mais compreensível.
Por que engana: Escolher alternativas que utilizam recursos inadequados para o público infantil, como frases longas ou gráficos complexos.
O aluno associa recursos visuais apenas à presença de imagens, sem considerar que cores e dinamismo são os que realmente favorecem a atenção e a compreensão infantil.
Frases-chave repetitivas e comandos curtos reduzem carga cognitiva e facilitam a memorização oral; imagens e ícones sincronizados reforçam o significado da fala e mantêm a atenção visual das crianças.
O aluno pensa que dados e gráficos tornam a mensagem mais científica e, portanto, mais clara, sem perceber que o público infantil não lê gráficos complexos.
O aluno entende que emoção e subjetividade sempre engajam o público, sem considerar o nível de abstração adequado para crianças e o foco informativo do vídeo.
Raio-X da questão
recursos de linguagem e multimídia
fixacao
recursos de linguagem · recursos multimodais
Revisar os tipos de recursos de linguagem e multimídia para comunicação eficaz.
Escolher alternativas que utilizam recursos inadequados para o público infantil, como frases longas ou gráficos complexos.
educacao_ambiental
empatia
cotidiano
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