Para adaptar uma brincadeira de matriz africana com canto e movimento para bebês (0–1,5 anos), qual estratégia…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
Para adaptar uma brincadeira de matriz africana com canto e movimento para bebês (0–1,5 anos), qual estratégia pedagógica promove participação segura e inclusiva?
- A) Diminuir o volume, usar instrumentos macios e oferecer apoio físico (colo ou assento estável) para cada bebê.
- B) Utilizar música alta para tornar a atividade mais divertida.
- C) Usar instrumentos de metal rígido para tornar a experiência mais autêntica.
- D) Deixar os bebês brincarem sozinhos para promover a autonomia.
- E) Aumentar a complexidade da coreografia para estimular o aprendizado motor.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique o que a questão pede. Trata-se de adaptar uma brincadeira com canto e movimento para bebês de 0 a 1,5 anos, com foco em participação segura e inclusiva. Os critérios centrais são segurança física, conforto sensorial e acesso de todas as crianças, inclusive as que ainda não andam ou têm menor controle corporal.
- Analise o que é adequado a essa faixa etária. Bebês têm audição sensível, pouca coordenação motora e dependem totalmente de adultos para se deslocar e se sustentar. Por isso, a adaptação deve reduzir riscos e barreiras de participação, sem perder o caráter lúdico.
- Avalie a alternativa A. Diminuir o volume protege a audição, instrumentos macios reduzem o risco de machucados e o apoio físico (colo ou assento estável) garante que cada bebê consiga participar com segurança. Esta é a estratégia que combina segurança e inclusão.
- Verifique por que as demais alternativas estão erradas. A alternativa B é errada porque música alta pode causar desconforto e até dano auditivo nos bebês. A alternativa C é errada porque metal rígido oferece risco de machucados e não favorece a segurança. A alternativa D é errada porque bebês ainda não têm autonomia para brincar sozinhos e precisam da mediação do adulto. A alternativa E é errada porque coreografias mais complexas exigem habilidades motoras que a faixa etária ainda não possui.
- Conclusão. Sua resposta confere com o gabarito oficial, que é a alternativa A.
💡 Dica: Considere as necessidades dos bebês ao planejar a atividade.
Alternativa por alternativa
Som em volume baixo evita sobressaltos; instrumentos táteis envolvem o bebê sem risco; apoio físico garante postura e proteção durante o movimento.
O aluno acredita que música alta torna a atividade mais atraente e divertida para os bebês, sem considerar a sensibilidade auditiva dessa faixa etária.
Por que engana: O aluno pode achar que aumentar o volume ou a complexidade da atividade tornará a brincadeira mais divertida, ignorando a necessidade de segurança e inclusão.
O aluno associa autenticidade cultural ao uso de instrumentos de metal rígido, sem perceber que materiais duros representam risco de machucados para bebês.
O aluno confunde autonomia com ausência de mediação, achando que deixar os bebês sozinhos favorece o desenvolvimento, quando eles dependem do adulto para se sentir seguros e participar.
O aluno entende que estimular o aprendizado motor exige desafios cada vez maiores, sem considerar que coreografias complexas não são adequadas às habilidades motoras de bebês de 0 a 1,5 anos.
Raio-X da questão
brincadeira inclusiva
fixacao
brincadeiras inclusivas · segurança em atividades
Revisar estratégias pedagógicas para inclusão em atividades com bebês.
O aluno pode achar que aumentar o volume ou a complexidade da atividade tornará a brincadeira mais divertida, ignorando a necessidade de segurança e inclusão.
cidadania_etica
colaboracao
cotidiano
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