Write a 10–12 sentence argumentative paragraph in English taking a clear position about limiting personal…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Propor potenciais argumentos para expor e defender ponto de vista em texto escrito, refletindo sobre o tema proposto e pesquisando dados, evidências e exemplos para sustentar os argumentos, organizando-os em sequência lógica.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Write a 10–12 sentence argumentative paragraph in English taking a clear position about limiting personal device use in class. State your claim, give two supporting reasons, include one counterargument and a rebuttal, and use at least two linking words (e.g., however, moreover).
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Claim: Schools should limit personal device use during lessons to reduce distraction and improve learning. First, fewer interruptions help students concentrate and retain information. Moreover, structured device policies teach responsible digital habits. Second, limiting off-task browsing reduces inequity caused by varied home supervision. However, some argue devices enable quick research and collaboration; nevertheless, guided use allows educational access while preventing misuse. In conclusion, balanced limits support focus and digital citizenship.
Explicação
A resposta apresenta uma estrutura clara e lógica, começando com uma afirmação forte e seguida por razões que a sustentam. Além disso, aborda um contra-argumento e oferece uma refutação, demonstrando a capacidade de considerar múltiplas perspectivas. O uso de conectivos enriquece a fluidez do texto, tornando-o coeso e persuasivo.
Raio-X da questão
uso de dispositivos pessoais
avaliacao
estrutura de parágrafo argumentativo · uso de conectivos em inglês
Revisar a estrutura de parágrafos argumentativos em inglês.
Os alunos podem falhar em apresentar um contra-argumento ou em refutar adequadamente, resultando em um texto unidimensional.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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