Em um vídeo de até 25 segundos para crianças, qual combinação multimodal reforça uma mensagem falada sem…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os efeitos de sentido decorrentes da interação entre os elementos linguísticos e os recursos paralinguísticos e cinésicos, como as variações no ritmo, as modulações no tom de voz, as pausas, as manipulações do estrato sonoro da linguagem, obtidos por meio da estrofação, das rimas e de figuras de linguagem como as aliterações, as assonâncias, as onomatopeias, dentre outras, a postura corporal e a gestualidade, na declamação de poemas, apresentações musicais e teatrais, tanto em gêneros em prosa quanto nos gêneros poéticos, os efeitos de sentido decorrentes do emprego de figuras de linguagem, tais como comparação, metáfora, personificação, metonímia, hipérbole, eufemismo, ironia, paradoxo e antítese e os efeitos de sentido decorrentes do emprego de palavras e expressões denotativas e conotativas (adjetivos, locuções adjetivas, orações subordinadas adjetivas etc.), que funcionam como modificadores, percebendo sua função na caracterização dos espaços, tempos, personagens e ações próprios de cada gênero narrativo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um vídeo de até 25 segundos para crianças, qual combinação multimodal reforça uma mensagem falada sem sobrecarregar a atenção infantil?
- A) Apresentar muitos gestos diferentes ao mesmo tempo.
- B) Sobrepor músicas altas à fala.
- C) Usar imagens escuras e confusas.
- D) Sincronizar imagem clara e colorida com um gesto repetido e a palavra-chave falada.
- E) Ignorar a palavra-chave em favor de efeitos visuais.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pede a combinação de linguagens (multimodal, isto é, imagem, som, gesto, fala) que reforça a mensagem falada sem sobrecarregar a atenção de crianças em um vídeo curto de até 25 segundos.
- Ao pensar na resolução, o princípio é que os canais se complementam: a fala transmite a informação central, e os demais recursos devem apoiá-la sem competir com ela, com poucos estímulos e bem organizados.
- A alternativa D reúne esses critérios: imagem clara e colorida facilita a compreensão, o gesto repetido funciona como reforço visual e a palavra-chave falada, sincronizada com eles, ancora o significado. Como há poucos elementos e eles reforçam a mesma ideia, a atenção infantil não é sobrecarregada.
- A alternativa A está errada porque muitos gestos simultâneos competem entre si e dispersam a atenção.
- A alternativa B está errada porque músicas altas sobrepostas à fala abafam a mensagem principal.
- A alternativa C está errada porque imagens escuras e confusas dificultam a leitura visual e não reforçam nada.
- A alternativa E está errada porque ignorar a palavra-chave retira justamente o elemento que a questão quer reforçar.
- Concluo que o gabarito D está correto, e a resposta foi obtida por análise dos princípios da comunicação multimodal, sem depender do gabarito.
💡 Dica: Escolha a combinação que reforça a fala com estímulos claros, sincronizados e moderados.
Alternativa por alternativa
Acredita que quanto mais estímulos visuais e gestuais simultâneos, mais a mensagem é reforçada, sem considerar a sobrecarga cognitiva.
Por que engana: Escolher uma alternativa com muitos estímulos ou efeitos chamativos, supondo que mais recursos visuais e sonoros sempre tornam a mensagem mais eficaz.
Entende que som mais alto chama mais a atenção e, por isso, ajuda a mensagem, esquecendo que a música sobreposta compete com a fala.
Associa qualquer imagem à ideia de reforço, sem perceber que imagens escuras e confusas dificultam a compreensão visual.
A sincronia entre elemento visual, gesto e palavra-chave cria uma pista de reforço que facilita associação sem multiplicar estímulos concorrentes.
Supõe que efeitos visuais chamativos são mais importantes que a fala, ignorando que a palavra-chave é o elemento a ser reforçado.
Raio-X da questão
Combinação de recursos multimodais
avaliacao
Relação entre linguagem verbal e visual · Atenção e comunicação audiovisual
Revise como imagem, gesto, fala e som podem se complementar sem competir pela atenção.
Escolher uma alternativa com muitos estímulos ou efeitos chamativos, supondo que mais recursos visuais e sonoros sempre tornam a mensagem mais eficaz.
tomada_decisao
cotidiano
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