Planejando um vídeo de 30 segundos para pré-escolares sobre reciclagem, qual sequência aumenta atenção e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar os efeitos de sentido que fortalecem a persuasão nos textos publicitários, relacionando as estratégias de persuasão e apelo ao consumo com os recursos linguístico-discursivos utilizados, como imagens, tempo verbal, jogos de palavras, figuras de linguagem etc., com vistas a fomentar práticas de consumo conscientes.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Planejando um vídeo de 30 segundos para pré-escolares sobre reciclagem, qual sequência aumenta atenção e incentiva a ação?
- A) Apresentar uma pessoa famosa falando sobre reciclagem.
- B) Usar apenas elementos visuais sem narração ou explicação.
- C) Mostrar vídeos de pessoas adultas reciclando em detalhes.
- D) Abertura com personagem simpático, demonstração breve, repetição do slogan e chamada clara à ação.
- E) Começar com um gráfico estatístico sobre lixo e seus efeitos.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O objetivo do vídeo é aumentar a atenção de pré-escolares e incentivar uma ação concreta (separar ou reciclar). Crianças dessa faixa etária respondem melhor a personagens afetivos, linguagem simples, ritmo rápido, repetição e comandos diretos.
- A alternativa D reúne exatamente esses elementos em uma sequência lógica: abertura com personagem simpático capta a atenção; a demonstração breve mostra o que fazer de forma concreta; a repetição do slogan fixa a mensagem na memória; e a chamada clara à ação indica o comportamento esperado.
- A alternativa A está errada, pois celebridades não têm apelo específico para pré-escolares, que não necessariamente reconhecem a figura famosa.
- A alternativa B está errada, pois sem narração ou explicação a criança não compreende o que deve fazer, ainda que o visual seja atraente.
- A alternativa C está errada, pois vídeos de adultos em detalhes são longos e complexos para a idade, o que dispersa a atenção em 30 segundos.
- A alternativa E está errada, pois gráficos estatísticos são abstratos e inadequados para crianças pequenas, que ainda não interpretam dados numéricos.
- Conclusão: a resposta correta é D, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere o público-alvo e os recursos que prendem sua atenção e favorecem uma ação.
Alternativa por alternativa
Acredita que a presença de uma figura famosa atrai naturalmente a atenção de qualquer público, inclusive das crianças pequenas, sem considerar o repertório do público-alvo.
Supõe que elementos visuais bastam para transmitir a mensagem, esquecendo que pré-escolares precisam de narração ou explicação para entender o que devem fazer.
Imagina que mostrar exemplos detalhados ajuda o aprendizado, sem perceber que o excesso de detalhes e a complexidade são inadequados para a faixa etária e para o tempo de 30 segundos.
Personagens cativam; demonstração modela comportamento; repetição e chamada concreta motivam a criança a repetir e agir.
Acredita que dados estatísticos e gráficos despertam a motivação para a ação, ignorando que crianças pequenas não compreendem representações abstratas de números.
Por que engana: Escolher uma alternativa que prioriza informações ou recursos pouco adequados à idade do público, sem considerar a brevidade, a clareza e o incentivo à ação.
Raio-X da questão
Estratégias de comunicação audiovisual
avaliacao
Adequação da linguagem ao público · Recursos de comunicação audiovisual
Revise como adequar recursos audiovisuais, linguagem e chamada à ação ao público-alvo.
Escolher uma alternativa que prioriza informações ou recursos pouco adequados à idade do público, sem considerar a brevidade, a clareza e o incentivo à ação.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cotidiano
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