Para uma peça de vídeo infantil cujo objetivo é incentivar a reciclagem, qual combinação de tom e imagens é…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais em textos multissemióticos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Para uma peça de vídeo infantil cujo objetivo é incentivar a reciclagem, qual combinação de tom e imagens é mais adequada para provocar imitação e ação?
- A) Focar exclusivamente em estatísticas sobre reciclagem.
- B) Mostrar apenas imagens de lixo sem contexto.
- C) Tom positivo e imagens de crianças realizando a reciclagem.
- D) Usar um tom crítico e imagens de adultos.
- E) Criar um vídeo sombrio e depressivo sobre reciclagem.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede a combinação de tom e imagens mais eficaz para que crianças imitem um comportamento e ajam, ou seja, para provocar identificação e ação.
- Ao resolver por conta própria, percebo que a imitação depende de modelos com os quais o público infantil se identifique. Crianças tendem a copiar outras crianças, e um tom positivo gera motivação, enquanto o medo ou a crítica tendem a afastar.
- A alternativa C une tom positivo (motivador e agradável) com imagens de crianças reciclando (modelo de identificação direta), o que atende exatamente aos dois critérios do enunciado.
- A alternativa A está errada porque estatísticas são informativas, mas não são atrativas nem modelam comportamento para o público infantil.
- A alternativa B está errada porque imagens de lixo sem contexto não mostram ação nem solução, deixando a mensagem sem direção.
- A alternativa D está errada porque um tom crítico tende a gerar resistência, e imagens de adultos oferecem menor identificação para crianças.
- A alternativa E está errada porque um vídeo sombrio e depressivo desmotiva e pode causar ansiedade, o oposto do efeito desejado.
- Concluo que o gabarito C está correto, em concordância com a minha resolução.
💡 Dica: Relacione o objetivo de incentivar a ação ao tom e às imagens que podem servir de exemplo.
Alternativa por alternativa
Acredita que informar com dados numéricos é suficiente para convencer e provocar ação, ignorando que o público infantil responde melhor a exemplos concretos e emoção.
Por que engana: Pode-se escolher uma alternativa que apenas apresenta o tema da reciclagem, sem considerar se o tom e as imagens incentivam crianças a imitar a ação.
Imagina que mostrar o problema (lixo) já basta para gerar mudança, sem perceber que faltam modelos de ação e uma mensagem de solução.
Enquadrar a mensagem de forma positiva e mostrar pares realizando a ação aumenta motivação e probabilidade de reprodução do comportamento.
Supõe que a crítica e a autoridade dos adultos levam a crianças a mudar de comportamento, quando na verdade tom crítico tende a gerar resistência e reduzir a identificação.
Acredita que chocar ou assustar o espectador aumenta a mobilização, confundindo impacto emocional negativo com motivação para agir.
Raio-X da questão
Relação entre linguagem e propósito
avaliacao
Identificação do objetivo comunicativo · Efeitos de recursos visuais
Revise como tom e recursos visuais influenciam o público e contribuem para o objetivo de uma peça audiovisual.
Pode-se escolher uma alternativa que apenas apresenta o tema da reciclagem, sem considerar se o tom e as imagens incentivam crianças a imitar a ação.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cotidiano
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