Em um centro escolar há uma sala multiuso, um refeitório e um pequeno nicho com objetos de diferentes…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer a importância dos mitos, ritos, símbolos e textos na estruturação das diferentes crenças, tradições e movimentos religiosos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um centro escolar há uma sala multiuso, um refeitório e um pequeno nicho com objetos de diferentes tradições. Qual elemento do desenho do espaço mostra reconhecimento explícito dos distintos espaços de convivência?
- A) Os objetos de tradições estão armazenados sem exposição ao público.
- B) A sala multiuso está rotulada para encontros inter-religiosos e comunitários, separando usos e horários.
- C) Os espaços estão todos juntos em uma única sala sem distinção.
- D) Não há nenhuma estrutura para encontros ou práticas de convivência.
- E) A sala multiuso não possui qualquer etiqueta ou sinalização visível.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A pergunta pede o elemento do desenho do espaço que reconhece explicitamente os diferentes espaços de convivência do centro escolar (sala multiuso, refeitório e nicho com objetos de tradições diversas).
- Procure a alternativa que trata os espaços como distintos e nomeia a sua função. A alternativa B afirma que a sala multiuso está rotulada para encontros inter-religiosos e comunitários, separando usos e horários. Isso mostra reconhecimento explícito, porque cada espaço tem identidade e finalidade definidas e a separação de usos e horários organiza a convivência.
- Por que as demais estão erradas:
- A) Guardar objetos sem exposição não revela nada sobre reconhecer os espaços de convivência; ao contrário, apaga sua presença.
- C) Juntar todos os espaços em uma única sala sem distinção é exatamente o oposto do reconhecimento de espaços distintos.
- D) Afirmar que não há estrutura alguma para encontros contradiz o próprio enunciado, que descreve uma sala multiuso e um refeitório.
- E) A ausência de etiqueta ou sinalização não expressa reconhecimento de nenhum espaço; apenas indica falta de identificação.
- Conclusão: a alternativa B é a única que nomeia e diferencia explicitamente os usos dos espaços, por isso é a correta.
💡 Dica: Analise os espaços mencionados e suas funções.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que guardar os objetos sem exposição demonstra cuidado ou respeito pelas tradições, confundindo proteção com reconhecimento dos espaços de convivência.
Por que engana: O aluno pode confundir a rotulagem de espaços com a simples presença de objetos, não reconhecendo a importância da sinalização para a convivência.
A rotulagem formal sinaliza intenção institucional de reservar e reconhecer um local para práticas e encontros diversos.
O aluno pode ter entendido que a convivência harmônica exige que todos os espaços fiquem reunidos, sem divisões, e assim associou a ausência de distinção a uma boa integração.
O aluno pode ter lido a expressão 'espaço de convivência' como algo que não existe no desenho ou ignorou que a sala multiuso e o refeitório são estruturas para encontros.
O aluno pode ter imaginado que a ausência de placas evita rótulos excludentes e, por isso, seria uma forma de reconhecimento neutro dos espaços.
Raio-X da questão
espaços de convivência
avaliacao
espaços de convivência · diversidade cultural
Revisar as características dos espaços de convivência em diferentes tradições.
O aluno pode confundir a rotulagem de espaços com a simples presença de objetos, não reconhecendo a importância da sinalização para a convivência.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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