Moradores de um conjunto habitacional estão definindo as regras de uso da sala comum. Uma família pediu que o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer que os textos escritos são utilizados pelas tradições religiosas de maneiras diversas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Moradores de um conjunto habitacional estão definindo as regras de uso da sala comum. Uma família pediu que o espaço não receba atividades no fim da tarde de sexta-feira, período em que costuma permanecer reunida em silêncio por causa de suas convicções. Outras famílias solicitam horários diferentes para encontros, oficinas e aniversários. A administração informou que todos têm direito de usar a sala e que ninguém é obrigado a revelar crenças ou motivos pessoais para fazer uma reserva. Durante a reunião, alguns moradores defenderam que os pedidos devem ser considerados sem transformar um costume em obrigação para os demais. Com base no texto, identifique a medida que permite reconhecer costumes e crenças diversos no uso da sala comum.
- A) Organizar os horários após exigir que cada família comprove o motivo de sua reserva.
- B) Organizar os horários excluindo pedidos ligados a costumes diferentes da maioria.
- C) Organizar os horários pela escolha da maioria, sem considerar os pedidos das famílias.
- D) Organizar os horários impondo uma única rotina para evitar mudanças na agenda.
- E) Organizar os horários com opções equivalentes e sem pedir explicações sobre as crenças.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O texto trata de como organizar o uso de um espaço comum quando há costumes e crenças diferentes. A família pede que não haja atividades numa certa faixa de horário por motivo religioso ou de convicção, mas a administração afirma que todos têm direito de usar a sala e que ninguém precisa revelar crenças para fazer reserva. Além disso, os moradores defendem que os pedidos sejam considerados sem transformar um costume em obrigação para os demais. Passo 2: A medida que reconhece essa diversidade é a que acolhe os pedidos de forma equivalente, sem que um costume se imponha aos outros e sem exigir justificativas pessoais. Isso corresponde à alternativa E, que organiza os horários com opções equivalentes e sem pedir explicações sobre as crenças. Passo 3: A alternativa A está errada, pois exigir comprovação do motivo viola o direito de não revelar crenças. A alternativa B está errada, pois excluir pedidos de costumes diferentes da maioria discrimina justamente os grupos minoritários. A alternativa C está errada, pois a decisão apenas pela maioria ignora os pedidos e a garantia de direito de uso para todos. A alternativa D está errada, pois impor uma única rotina elimina a diversidade de costumes em vez de reconhecê-la. Passo 4: Portanto, a resposta correta é a E, que é coerente com o texto e com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise o texto para identificar como respeitar diferentes costumes e crenças.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que, para organizar a agenda com justiça, é preciso verificar a legitimidade do motivo de cada família, como se a comprovação fosse uma forma de garantir igualdade.
O aluno entende que pedidos baseados em costumes minoritários podem ser descartados quando não são compartilhados pela maioria, confundindo organização com exclusão.
O aluno acredita que a regra da maioria é sempre o critério democrático correto, sem perceber que o texto proíbe transformar o costume de alguns em obrigação para os demais e exige considerar os pedidos.
O aluno associa estabilidade e previsibilidade da agenda à adoção de uma rotina única, ignorando que o texto valoriza o reconhecimento da diversidade de costumes.
A medida concilia o direito de uso de todos com o respeito às convicções e à privacidade das famílias.
Raio-X da questão
respeito a diversidade cultural
diagnostico
respeito ao outro · convivência social
Estude sobre respeito e convivência com diferentes crenças e costumes.
Confundir respeito com imposição de crenças ou ignorar a diversidade cultural presente.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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