Para que crianças de 6–8 anos repitam com facilidade um slogan oral recebido por áudio, qual característica…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar os efeitos de sentido que fortalecem a persuasão nos textos publicitários, relacionando as estratégias de persuasão e apelo ao consumo com os recursos linguístico-discursivos utilizados, como imagens, tempo verbal, jogos de palavras, figuras de linguagem etc., com vistas a fomentar práticas de consumo conscientes.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Para que crianças de 6–8 anos repitam com facilidade um slogan oral recebido por áudio, qual característica lexical deve ser prioridade no texto?
- A) Uso de palavras complexas e técnicas no texto.
- B) Incluir jargões profissionais e acadêmicos.
- C) Apostar em metáforas e figuras de linguagem elaboradas.
- D) Uso de palavras comuns e familiares ao público infantil.
- E) Utilizar frases longas e complicadas.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique o objetivo da questão. O texto é um slogan oral, ouvido por áudio, e o público são crianças de 6 a 8 anos. Como não há leitura visual, a repetição depende de a criança compreender e memorizar as palavras ouvidas.
- Analise o que facilita a memorização nessa faixa etária. Crianças pequenas ainda estão ampliando o vocabulário, então palavras de uso cotidiano, curtas e conhecidas são processadas e lembradas com muito mais facilidade.
- Avalie alternativa por alternativa. A alternativa D, uso de palavras comuns e familiares ao público infantil, é a característica lexical adequada, pois aproxima o texto do vocabulário já dominado pela criança.
- Verifique as demais. A alternativa A está errada porque palavras complexas e técnicas exigem repertório que a criança ainda não possui. A alternativa B está errada porque jargões profissionais e acadêmicos são estranhos ao público infantil. A alternativa C está errada porque metáforas elaboradas exigem interpretação abstrata, o que dificulta a memorização. A alternativa E está errada porque frases longas e complicadas sobrecarregam a memória de trabalho da criança.
- Conclusão. O gabarito oficial D está correto, e a resposta foi obtida pela análise do público-alvo e não apenas por eliminação.
💡 Dica: Considere as características de slogans eficazes.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que textos mais sofisticados e técnicos soam mais convincentes e, por isso, seriam mais fáceis de repetir, ignorando o vocabulário real da criança.
Por que engana: Escolher alternativas que incluem palavras complexas ou jargões, acreditando que isso tornará o texto mais interessante para as crianças.
O aluno associa a linguagem de especialistas ao prestígio e à clareza da mensagem, sem considerar que a criança não conhece termos profissionais ou acadêmicos.
O aluno confunde criatividade com eficácia comunicativa, supondo que metáforas elaboradas tornam o slogan mais marcante, quando para crianças pequenas elas exigem interpretação abstrata.
Vocabulário conhecido reduz carga cognitiva, facilita compreensão imediata e a repetição oral por crianças pequenas.
O aluno pensa que frases longas transmitem mais informação e, por isso, seriam mais fáceis de lembrar, sem perceber que a extensão e a complexidade sintática sobrecarregam a memória da criança.
Raio-X da questão
características lexicais
diagnostico
características lexicais · compreensão de público-alvo
Revisar as características que tornam um slogan memorável.
Escolher alternativas que incluem palavras complexas ou jargões, acreditando que isso tornará o texto mais interessante para as crianças.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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