Para uma peça de áudio de 15 segundos dirigida a crianças, quantas ideias principais o roteiro deve apresentar…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler e compreender textos expositivos de divulgação científica para crianças, considerando a situação comunicativa e o tema/ assunto do texto.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Para uma peça de áudio de 15 segundos dirigida a crianças, quantas ideias principais o roteiro deve apresentar para garantir compreensão?
- A) Uma ideia secundária e uma ideia principal para diversificar o conteúdo.
- B) Uma ideia principal.
- C) Duas ideias principais para garantir que as crianças fiquem mais interessadas.
- D) Cerca de cinco ideias principais para estimular a criatividade das crianças.
- E) Nenhuma ideia principal, apenas sons e música de fundo para prender atenção.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede o número de ideias principais que um roteiro de áudio muito curto, de 15 segundos, dirigido a crianças, deve apresentar para garantir compreensão. Passo 2: Em peças curtas, a atenção e a memória do ouvinte são limitadas; quanto menos informação, mais chance de o público entender a mensagem inteira. Passo 3: Em 15 segundos cabe apenas uma ideia principal, bem desenvolvida e clara. Passo 4: Por isso a alternativa B, uma ideia principal, é a correta, e concorda com o gabarito oficial. Passo 5: A alternativa A está errada porque introduz uma ideia secundária, o que sobrecarrega um tempo tão curto. Passo 6: A alternativa C está errada porque duas ideias principais já competem por atenção e dificultam a compreensão em 15 segundos. Passo 7: A alternativa D está errada porque cinco ideias principais são inviáveis em tão pouco tempo e prejudicam a compreensão. Passo 8: A alternativa E está errada porque um roteiro precisa de uma mensagem central; sons e música não substituem a ideia principal.
💡 Dica: Pense na quantidade de ideias que podem ser transmitidas em 15 segundos.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que diversificar o conteúdo com uma ideia extra enriquece a peça, sem considerar que o tempo de 15 segundos é muito curto para duas mensagens.
15 segundos permitem apenas uma mensagem clara; apresentar múltiplas ideias confunde o ouvinte infantil e reduz retenção.
O aluno acha que mais ideias principais aumentam o interesse e, por isso, a compreensão, ignorando que duas ideias disputam a atenção de um ouvinte infantil em pouco tempo.
Por que engana: O aluno pode achar que mais ideias principais tornam o conteúdo mais interessante, mas isso pode confundir as crianças.
O aluno confunde estímulo à criatividade com compreensão e supõe que muitas ideias tornam a peça mais rica, quando na verdade sobrecarregam o público.
O aluno imagina que sons e música de fundo podem substituir a mensagem central, desconsiderando que um roteiro precisa de uma ideia que dê sentido ao áudio.
Raio-X da questão
roteiro de áudio
avaliacao
estrutura de roteiro · compreensão de texto
Revisar como estruturar ideias principais em roteiros.
O aluno pode achar que mais ideias principais tornam o conteúdo mais interessante, mas isso pode confundir as crianças.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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