Ao ensinar sobre crenças e divindades em sala, qual postura do professor evita proselitismo e garante…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir estratégias que promovam a convivência ética e respeitosa entre as religiões.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao ensinar sobre crenças e divindades em sala, qual postura do professor evita proselitismo e garante tratamento comparativo e respeitoso?
- A) Promover debates sobre as crenças para engajar os alunos.
- B) Fazer uma apresentação dramática sobre a crença mais popular.
- C) Compartilhar suas próprias crenças para ilustrar cada tradição.
- D) Convidar um representante de cada crença para ser painelista.
- E) Apresentar descrições informativas de cada tradição sem indicar preferência ou convidar à adesão.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão pede a postura docente que evite o proselitismo (tentativa de converter ou influenciar alunos a aderir a uma crença) e garanta tratamento comparativo e respeitoso das tradições religiosas. Passo 2: A alternativa E descreve exatamente isso: apresentar descrições informativas de cada tradição, sem indicar preferência e sem convidar à adesão. Essa postura trata todas as crenças com o mesmo cuidado e permite a comparação de forma neutra, como orienta o ensino religioso laico. Passo 3: A alternativa A está errada porque debates podem gerar confronto e exposição de crenças pessoais sem mediação adequada, o que não garante tratamento respeitoso. Passo 4: A alternativa B está errada porque dar destaque dramático à crença mais popular privilegia uma tradição e distorce a comparação. Passo 5: A alternativa C está errada porque o professor compartilhar a própria crença pode induzir os alunos à adesão e quebra a neutralidade exigida. Passo 6: A alternativa D está errada porque convidar representantes pode ser útil, mas não garante neutralidade por si só, já que sem mediação cuidadosa pode haver desequilíbrio entre as vozes ou proselitismo. Passo 7: Portanto, o gabarito E está correto e coincide com a análise feita de forma independente.
💡 Dica: Considere a importância do respeito às diferentes crenças.
Alternativa por alternativa
Acredita que engajar os alunos com debates é suficiente para garantir um ambiente comparativo e respeitoso, sem perceber que o confronto de opiniões pode gerar constrangimento.
Por que engana: O aluno pode confundir a apresentação imparcial das crenças com a promoção de uma crença específica, levando a um viés na discussão.
Acredita que tornar a aula mais atraente justifica dar destaque especial à crença majoritária, ignorando que isso desequilibra a comparação entre as tradições.
Acredita que exemplificar com a própria fé é um recurso neutro, sem perceber que a exposição do professor pode induzir os alunos à adesão.
Acredita que a simples presença de representantes de cada religião já garante equilíbrio e respeito, sem considerar a necessidade de mediação e de um método descritivo e comparativo.
A postura descritiva e neutra permite compreensão comparativa e protege a liberdade religiosa de estudantes e famílias.
Raio-X da questão
proselitismo e respeito
avaliacao
proselitismo e respeito · diversidade religiosa
Revisar as posturas adequadas para o ensino de religiões.
O aluno pode confundir a apresentação imparcial das crenças com a promoção de uma crença específica, levando a um viés na discussão.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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