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Ciências6º anoBNCC EF06CI04Difícil⏱ medio

Uma oficina comunitária ensina a consertar roupas, inclusive peças feitas de tecido sintético, como o…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06CI04

Associar a produção de medicamentos e outros materiais sintéticos ao desenvolvimento científico e tecnológico, reconhecendo benefícios e avaliando impactos socioambientais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Uma oficina comunitária ensina a consertar roupas, inclusive peças feitas de tecido sintético, como o poliéster. Depois de três meses, os organizadores querem verificar se a oficina trouxe benefícios e ajudou a diminuir impactos ambientais relacionados ao consumo desses materiais. Qual indicador é mais direto, mensurável e relevante para avaliar esse resultado da oficina?

  1. A) Número médio de peças sintéticas que cada família deixou de comprar por mês.
  2. B) Número total de peças consertadas pela oficina no período.
  3. C) Número médio de pessoas que participaram da oficina por mês.
  4. D) Quantidade média de peças descartadas por cada família por mês.
  5. E) Valor médio que cada família economizou por mês.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. O enunciado pede o indicador mais direto, mensurável e relevante para verificar se a oficina reduziu impactos ambientais ligados ao consumo de tecidos sintéticos como o poliéster. Passo 2: Um bom indicador precisa medir diretamente o comportamento que se quer mudar, que é o consumo de peças sintéticas, e não apenas a atividade da oficina. Passo 3: A alternativa A mede quantas peças sintéticas cada família deixou de comprar por mês. Isso é diretamente ligado ao consumo desses materiais, é quantificável por mês e mostra se a oficina gerou redução real do consumo, que é a causa do impacto ambiental. Passo 4: A alternativa B conta as peças consertadas, o que mede a produção da oficina e não o efeito no consumo; consertar muitas peças não garante que alguém deixou de comprar novas. Passo 5: A alternativa C mede o alcance da oficina (quantas pessoas participam), o que indica participação, mas não diz nada sobre impacto ambiental. Passo 6: A alternativa D mede descarte, que até se relaciona a impacto, mas não se restringe aos sintéticos e não fala do consumo que a oficina deveria reduzir. Passo 7: A alternativa E mede economia financeira, que é um benefício para as famílias, mas não é um indicador ambiental. Conclusão: a alternativa A é a resposta mais direta, mensurável e relevante, coincidindo com o gabarito oficial.

💡 Dica: Pense em um indicador que possa ser quantificado facilmente.

Alternativa por alternativa

A Correta

Esse indicador mostra diretamente se a oficina reduziu a compra de novas peças sintéticas. Assim, permite avaliar um benefício da tecnologia do conserto e uma possível redução dos impactos ambientais associados à produção e ao descarte desses materiais, conforme a habilidade EF06CI04.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno supõe que quanto mais peças a oficina conserta, maior é o benefício ambiental, confundindo volume de atividade com redução do consumo de sintéticos.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que mais participantes significam automaticamente menor impacto ambiental, tratando alcance social como se fosse resultado ambiental.

D Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno foca no descarte de peças, que é um impacto ambiental em geral, e perde de vista que a questão trata do consumo de materiais sintéticos e não de todo o lixo têxtil.

Por que engana: O aluno pode confundir indicadores diretos com indiretos, escolhendo uma alternativa que não mede diretamente o impacto da oficina.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno confunde benefício econômico para as famílias com benefício ambiental, achando que economizar dinheiro indica menor impacto ambiental.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Avaliar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

indicadores de impacto

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

indicadores de impacto · medidas quantitativas

📚 Reveja

Revisar os tipos de indicadores utilizados em avaliações de projetos.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir indicadores diretos com indiretos, escolhendo uma alternativa que não mede diretamente o impacto da oficina.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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