Em um vídeo curto pensado para que crianças compartilhem oralmente o slogan via ferramentas digitais, que…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os efeitos de sentido decorrentes da interação entre os elementos linguísticos e os recursos paralinguísticos e cinésicos, como as variações no ritmo, as modulações no tom de voz, as pausas, as manipulações do estrato sonoro da linguagem, obtidos por meio da estrofação, das rimas e de figuras de linguagem como as aliterações, as assonâncias, as onomatopeias, dentre outras, a postura corporal e a gestualidade, na declamação de poemas, apresentações musicais e teatrais, tanto em gêneros em prosa quanto nos gêneros poéticos, os efeitos de sentido decorrentes do emprego de figuras de linguagem, tais como comparação, metáfora, personificação, metonímia, hipérbole, eufemismo, ironia, paradoxo e antítese e os efeitos de sentido decorrentes do emprego de palavras e expressões denotativas e conotativas (adjetivos, locuções adjetivas, orações subordinadas adjetivas etc.), que funcionam como modificadores, percebendo sua função na caracterização dos espaços, tempos, personagens e ações próprios de cada gênero narrativo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um vídeo curto pensado para que crianças compartilhem oralmente o slogan via ferramentas digitais, que recurso visual-oraltórico facilita a reprodução por audiomensagens e vídeos dos próprios alunos?
- A) Evitar gestos e focar apenas em imagens sem relação com o texto.
- B) Focar em cenários complexos que chamem atenção das crianças.
- C) Gestos simples sincronizados com palavras-chave e imagens que ilustram a ação.
- D) Inserir muitos efeitos sonoros para tornar o vídeo mais divertido.
- E) Utilizar uma linguagem técnica para explicar as ações nas imagens.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede o recurso visual-oraltório que facilita a reprodução do slogan por crianças em áudios e vídeos. Esse tipo de recurso precisa ser simples, claro e fácil de imitar. Passo 2: Gestos simples sincronizados com palavras-chave ajudam a memorizar o slogan, pois associam cada palavra importante a um movimento. Imagens que ilustram a ação reforçam o significado do texto, o que facilita a repetição oral. Passo 3: A alternativa A é errada porque ignora os gestos e separa as imagens do texto, o que dificulta a memorização. Passo 4: A alternativa B é errada porque cenários complexos desviam a atenção do slogan e tornam a reprodução mais difícil para crianças. Passo 5: A alternativa D é errada porque efeitos sonoros excessivos competem com a fala e atrapalham a clareza do slogan. Passo 6: A alternativa E é errada porque linguagem técnica não é adequada ao público infantil e dificulta a repetição do slogan. Passo 7: Conclusão: a alternativa C é a correta, pois combina recursos visuais e orais simples que apoiam a memorização e a reprodução do slogan pelas crianças, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Procure a combinação de recursos visuais e gestuais que torna o slogan fácil de reproduzir oralmente.
Alternativa por alternativa
Acredita que retirar os gestos e usar apenas imagens soltas, sem ligação com o texto, torne a mensagem mais limpa e fácil de repetir.
Supõe que quanto mais elaborado e chamativo for o cenário, mais a criança vai memorizar o slogan, sem perceber que a complexidade desvia a atenção do texto.
Gestos e imagens fornecem pistas multimodais que ajudam crianças a lembrar e a imitar o trecho falado ao gravar.
Imagina que mais estímulos sonoros tornam o vídeo mais atraente e, por consequência, mais fácil de reproduzir, sem considerar que sobreposição sonora prejudica a fala.
Por que engana: Escolher uma alternativa que apenas torna o vídeo mais chamativo, sem perceber que a reprodução do slogan depende de gestos simples sincronizados às palavras e imagens coerentes.
Pensa que termos técnicos dão mais seriedade e precisão à explicação, ignorando que o público infantil precisa de linguagem simples para repetir o slogan.
Raio-X da questão
Recursos multimodais para oralidade
avaliacao
Relação entre imagem e fala · Função de gestos na comunicação
Revise como gestos e imagens podem apoiar a compreensão e a reprodução oral de mensagens.
Escolher uma alternativa que apenas torna o vídeo mais chamativo, sem perceber que a reprodução do slogan depende de gestos simples sincronizados às palavras e imagens coerentes.
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