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História1ª sérieBNCC EM13CHS102Difícil⏱ longo

Analise e discuta, em até 25 linhas, de que modo circunstâncias históricas, econômicas, geográficas e…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS102

Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Analise e discuta, em até 25 linhas, de que modo circunstâncias históricas, econômicas, geográficas e culturais moldaram as concepções de arché entre os milesianos (por exemplo, Tales/Anaximandro/Anaxímenes) e os pitagóricos; compare essas narrativas incluindo agentes sociais (mercadores, comunidades religiosas, colonos) e avalie as implicações epistêmicas de cada proposta.

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

Resposta-modelo: Os milesianos, situados nas cidades jônicas costeiras e imersos em comércio marítimo e interação com outras culturas, tenderam a explicar a physis por elementos observáveis (água, ar, apeiron), refletindo uma preocupação pragmática e descritiva ligada à navegação e à diversidade ambiental. Agentes como mercadores e colonos favoreciam explicações que integrassem experiências sensoriais e intercâmbios práticos, gerando uma orientação proto-epistêmica para observação e generalização. Já os pitagóricos, organizados em comunidades rituais na Magna Grécia, articulavam uma arché numérica: a realidade é compreendida por relações e proporções numéricas, visão reforçada por práticas educativas, religiosas e políticas do grupo. Líderes, iniciados e estruturas cooperativas do grupo legitimavam uma epistemologia normativa e simbólica, em que conhecimento e vida comunitária se sustentam mutuamente. Confronto crítico: a proposta milesiana privilegia explicações materiais e indutivas; a pitagórica, modelos formais e normativos. Ambos os tipos de arché são historicamente contingentes e cumprem funções sociais distintas — descritiva e técnica nas cidades jônicas; normativa, pedagógica e política na esfera pitagórica — mostrando que escolhas epistemológicas obedecem a condicionamentos culturais e agentes sociais específicos.

Explicação

A análise destaca como as condições históricas e sociais influenciam as concepções filosóficas, evidenciando a relação entre práticas comerciais e a busca por explicações racionais na filosofia milesiana, em contraste com a abordagem normativa e simbólica dos pitagóricos. A comparação entre as duas correntes revela a diversidade de agentes sociais e suas implicações epistêmicas, mostrando que diferentes contextos moldam a forma como o conhecimento é construído e legitimado. Assim, a resposta sintetiza as influências culturais e sociais sobre as concepções de arché, refletindo a complexidade do pensamento filosófico da época.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura alto
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 desafio
🎯 Conceito central

concepções de arché

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

história da filosofia · contexto cultural e econômico

📚 Reveja

Revisar as influências históricas e culturais nas filosofias de Tales, Anaximandro e Anaxímenes.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode falhar ao não relacionar adequadamente as circunstâncias históricas com as concepções filosóficas, apresentando uma análise superficial.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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