Durante um período de emergência sanitária, um intelectual com grande audiência nas redes sociais passou a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante um período de emergência sanitária, um intelectual com grande audiência nas redes sociais passou a divulgar uma teoria conspiratória sobre a origem da doença. Reportagens de checagem e instituições científicas consultadas não encontraram evidências que sustentassem suas afirmações. Mesmo assim, as mensagens foram compartilhadas milhões de vezes e influenciaram decisões de parte da população. Em uma democracia, a liberdade de expressão protege a circulação de opiniões, mas o debate público também depende da possibilidade de avaliar racionalmente as informações que orientam decisões coletivas. Com base no texto, qual impasse ético-político melhor caracteriza a divulgação da teoria conspiratória pelo intelectual?
- A) A verdade de uma afirmação depende apenas do número de pessoas que acreditam nela.
- B) A tensão entre o direito de expressão e o dever de verificar afirmações públicas quando sua difusão pode comprometer decisões democráticas.
- C) O Estado deve impedir previamente toda opinião controversa para garantir que o debate permaneça confiável.
- D) Como o público pode escolher o que assistir, o divulgador não responde pelos efeitos sociais das mensagens.
- E) A liberdade de expressão autoriza a divulgação de qualquer afirmação, mesmo sem verificação, desde que não haja violência física.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. Ele apresenta duas ideias que parecem entrar em conflito: a liberdade de expressão, que protege a circulação de opiniões, e a necessidade de que o debate público permita avaliar racionalmente as informações que orientam decisões coletivas.
- Identifique o caso concreto. Um intelectual divulgou uma teoria conspiratória sem evidências, checagens e instituições científicas não a sustentaram, e mesmo assim a mensagem foi compartilhada milhões de vezes e influenciou decisões de parte da população.
- Resolva a questão sem olhar o gabarito. O impasse central é a tensão entre o direito de se expressar e a responsabilidade de verificar afirmações públicas quando elas podem prejudicar decisões democráticas. A alternativa B descreve exatamente isso.
- Analise as alternativas erradas. A alternativa A confunde verdade com popularidade, pois o texto deixa claro que o número de compartilhamentos não torna a afirmação verdadeira. A alternativa C propõe censura prévia, o que o texto não defende; ele fala em avaliação racional, não em proibição. A alternativa D nega a responsabilidade do divulgador, contrariando o foco do texto nos efeitos sociais das mensagens. A alternativa E defende a divulgação sem verificação, ignorando a segunda ideia do texto sobre o debate racional.
- Conclua. A alternativa B é a única que reconhece os dois valores em tensão, sem sacrificar um deles, e por isso caracteriza o impasse ético-político descrito no texto.
💡 Dica: Analise as implicações éticas da divulgação de teorias sem evidências.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a aceitação ampla de uma ideia comprova sua veracidade, confundindo popularidade com verdade.
A situação envolve dois valores relacionados à vida democrática: a liberdade de expressão e a exigência de responsabilidade no uso público da informação. Como a teoria foi divulgada sem evidências, alcançou milhões de pessoas e influenciou decisões coletivas, o caso não deve ser reduzido à defesa irrestrita da liberdade nem à censura automática. O impasse está em equilibrar a proteção da expressão com a responsabilidade de não apresentar como fato aquilo que não possui sustentação, especialmente quando isso pode prejudicar o debate público.
O aluno entende que a proteção ao debate confiável exige que o Estado proíba previamente opiniões controversas, o que vai além do texto e contradiz a liberdade de expressão.
O aluno aceita que, por o público escolher o que consome, o emissor não tem responsabilidade pelos efeitos da mensagem, ignorando o impacto social descrito no caso.
O aluno entende que a liberdade de expressão só tem limite na violência física, desconsiderando o papel da verificação e os danos à decisão coletiva.
Raio-X da questão
ética e política
avaliacao
liberdade de expressão · responsabilidade social
Revisar conceitos de ética na comunicação e responsabilidade social.
O aluno pode confundir a liberdade de expressão com a ausência de responsabilidade ao disseminar informações, ignorando o impacto da desinformação.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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