Ao planejar um slogan oral para crianças de 6 a 8 anos, qual característica da linguagem deve ser priorizada…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar gêneros do discurso oral, utilizados em diferentes situações e contextos comunicativos, e suas características linguístico-expressivas e composicionais (conversação espontânea, conversação telefônica, entrevistas pessoais, entrevistas no rádio ou na TV, debate, noticiário de rádio e TV, narração de jogos esportivos no rádio e TV, aula, debate etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao planejar um slogan oral para crianças de 6 a 8 anos, qual característica da linguagem deve ser priorizada para facilitar memorização e compreensão?
- A) Usar frases longas com complexidade gramatical.
- B) Frases curtas com vocabulário familiar e ritmo marcado.
- C) Incluir termos técnicos e científicos complexos.
- D) Utilizar apenas rimas e trocadilhos elaborados.
- E) Empregar uma linguagem formal e rebuscada.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede a característica linguística que favorece a memorização e a compreensão de um slogan oral por crianças de 6 a 8 anos. Essa faixa etária ainda está desenvolvendo a capacidade de processar sentenças longas e vocabulário abstrato, então a linguagem precisa ser simples e direta.
- Analisando o que facilita a memorização, frases curtas são mais fáceis de reter na memória de trabalho, vocabulário familiar garante que a criança entenda cada palavra, e um ritmo marcado (com repetições, sonoridade e cadência) ajuda a fixar o slogan, como acontece com cantigas e parlendas.
- Portanto, a alternativa correta é a B, que reúne exatamente essas três características. Concordo com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: A) frases longas e com complexidade gramatical dificultam a compreensão e a memorização por crianças pequenas. C) termos técnicos e científicos complexos são desconhecidos dessa faixa etária e atrapalham a compreensão. D) rimas e trocadilhos são úteis, mas usar apenas eles e de forma elaborada pode gerar confusão, pois o que se pede é equilíbrio entre simplicidade e ritmo. E) linguagem formal e rebuscada é distante do repertório infantil e reduz a memorização.
💡 Dica: Pense em palavras simples e sonoras.
Alternativa por alternativa
O aluno pode acreditar que frases mais elaboradas e longas demonstram mais sofisticação e, por isso, seriam mais convincentes também para crianças.
Por que engana: Escolher alternativas que priorizam complexidade em vez de simplicidade, como frases longas ou linguagem formal.
Frases curtas e palavras conhecidas reduzem carga cognitiva, facilitam a escuta e a repetição oral por crianças pequenas, aumentando retenção e compreensão.
O aluno pode associar linguagem científica a credibilidade e supor que termos técnicos despertariam interesse, sem considerar o repertório vocabular de crianças de 6 a 8 anos.
O aluno pode supor que, se rimas e ritmo ajudam na memorização, quanto mais elaborados e exclusivos forem os recursos sonoros, melhor, esquecendo que a simplicidade da linguagem continua essencial.
O aluno pode confundir clareza de um texto escolar com a adequação ao público, achando que a formalidade transmite seriedade e facilita a memorização.
Raio-X da questão
slogan para crianças
fixacao
características da linguagem · memorização e compreensão
Revisar características da linguagem voltadas para o público infantil.
Escolher alternativas que priorizam complexidade em vez de simplicidade, como frases longas ou linguagem formal.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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