Durante a elaboração em grupo de um slogan para crianças sobre reciclagem, qual procedimento, aplicado antes…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar e produzir texto sobre tema de interesse, organizando resultados de pesquisa em fontes de informação impressas ou digitais, incluindo imagens e gráficos ou tabelas, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante a elaboração em grupo de um slogan para crianças sobre reciclagem, qual procedimento, aplicado antes da gravação, aumenta a eficácia da mensagem?
- A) Grave o slogan em baixa qualidade de áudio.
- B) Crie vários slogans sem feedback.
- C) Teste o slogan apenas com adultos.
- D) Testar o slogan com crianças da faixa etária e ajustá-lo segundo o retorno
- E) Defina o slogan em termos acadêmicos difíceis.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A pergunta pede o procedimento, realizado antes da gravação, que aumenta a eficácia de um slogan voltado a crianças sobre reciclagem.
- Analisando as alternativas, o que torna uma mensagem eficaz para um público é verificar se ela é compreendida por esse público. Assim, testar o slogan com crianças da faixa etária e ajustá-lo conforme o retorno recebido é o procedimento que melhora a comunicação antes da gravação.
- A alternativa A está errada, pois gravar em baixa qualidade de áudio prejudica a mensagem em vez de aumentar sua eficácia.
- A alternativa B está errada, pois criar vários slogans sem feedback impede saber qual deles funciona melhor com o público.
- A alternativa C está errada, pois testar apenas com adultos ignora o público-alvo, que são as crianças, e pode gerar uma mensagem que elas não entendem.
- A alternativa E está errada, pois termos acadêmicos difíceis tornam o slogan incompreensível para crianças.
- Conclusão: o gabarito oficial D está correto, pois a validação com o público-alvo e o ajuste com base no retorno aumentam a eficácia da mensagem.
💡 Dica: Pense em como a mensagem pode ser mais clara e impactante.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter confundido a eficácia da mensagem com a qualidade técnica da gravação, imaginando que o áudio ruim não afeta a compreensão do slogan.
O aluno pode ter entendido que a quantidade de opções é o que importa, sem perceber que sem feedback não há como escolher a mais eficaz.
O aluno pode ter pensado que adultos, por terem mais repertório, são bons avaliadores do slogan, ignorando que o público-alvo são as crianças.
Por que engana: O aluno pode achar que testar o slogan apenas com adultos é suficiente, ignorando a importância do público-alvo na eficácia da mensagem.
O teste com o público-alvo revela se o vocabulário, o tom e o comprimento são apropriados; ajustar a partir do feedback aumenta compreensão, adesão e eficácia.
O aluno pode ter associado sofisticação linguística a qualidade, achando que termos acadêmicos tornam a mensagem mais eficaz, sem considerar o público infantil.
Raio-X da questão
slogan e reciclagem
fixacao
elaboração de slogans · feedback em grupo
Revisar os princípios de criação de slogans e a importância da reciclagem.
O aluno pode achar que testar o slogan apenas com adultos é suficiente, ignorando a importância do público-alvo na eficácia da mensagem.
cidadania_etica
colaboracao
cotidiano
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