Ao compor uma dança autoral a partir de uma cantiga de roda para alunos do 4º ano, qual aspecto coletivo deve…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Investigar brincadeiras, jogos, danças coletivas e outras práticas de dança de diferentes matrizes estéticas e culturais como referência para a criação e a composição de danças autorais, individualmente e em grupo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao compor uma dança autoral a partir de uma cantiga de roda para alunos do 4º ano, qual aspecto coletivo deve ser preservado para respeitar a tradição e favorecer a participação de todos?
- A) Usar apenas solistas, excluindo o coro da performance.
- B) Permitir que apenas os alunos mais habilidosos participem da dança.
- C) Manter o formato de chamada e resposta entre um solista e o coro, permitindo alternância de papéis.
- D) Manter a execução apenas de movimentos repetitivos sem diálogos.
- E) Eliminar a dinâmica de chamada e resposta para a performance.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede o aspecto coletivo que deve ser preservado ao criar uma dança autoral a partir de uma cantiga de roda, respeitando a tradição e garantindo a participação de todos. Passo 2: Nas cantigas de roda tradicionais, a estrutura de chamada e resposta é marcante: um solista canta uma parte e o coro responde, e os papéis costumam alternar entre as crianças. Esse formato é coletivo e inclusivo. Passo 3: Logo, a alternativa correta é a C, que mantém a chamada e resposta entre solista e coro e permite a alternância de papéis, de modo que todos possam participar. Passo 4: A alternativa A está errada, pois excluir o coro elimina justamente a dimensão coletiva da cantiga. Passo 5: A alternativa B está errada, pois restringir a dança aos alunos mais habilidosos vai contra a participação de todos. Passo 6: A alternativa D está errada, pois a ausência de diálogos retira a característica interativa que define a cantiga de roda. Passo 7: A alternativa E está errada, pois eliminar a chamada e resposta descaracteriza a tradição que a questão pede para preservar. Passo 8: A resolução própria confirma o gabarito oficial C.
💡 Dica: Considere os elementos que promovem a inclusão na dança.
Alternativa por alternativa
Acredita que a dança ganha valor quando apenas solistas se destacam, confundindo performance coletiva com espetáculo individual e ignorando o caráter coletivo da cantiga.
Por que engana: Os alunos podem confundir a ideia de dança autoral com a exclusão de participantes, optando por formatos que não favorecem a coletividade.
Entende que participar bem é ser o mais habilidoso, transferindo para a dança uma lógica de seleção e competição, e não o princípio de inclusão de todos.
Cantigas de roda tradicionalmente usam chamada e resposta, o que organiza a participação coletiva e preserva o caráter dialogal da prática.
Acredita que preservar a tradição é apenas repetir movimentos, sem perceber que o diálogo entre solista e coro é parte essencial da cantiga de roda.
Imagina que retirar a chamada e resposta modernizaria a dança, sem reconhecer que esse elemento é justamente o que a questão pede para preservar.
Raio-X da questão
dança autoral e tradição
fixacao
dança autoral · cantiga de roda
Revisar os elementos que caracterizam as cantigas de roda e sua importância cultural.
Os alunos podem confundir a ideia de dança autoral com a exclusão de participantes, optando por formatos que não favorecem a coletividade.
multiculturalismo
colaboracao
cotidiano
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