Em um comentário sobre a construção de sentidos em textos narrativos, uma professora apresenta o seguinte…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Localizar informações explícitas em textos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um comentário sobre a construção de sentidos em textos narrativos, uma professora apresenta o seguinte período: “Ao perceber o movimento no quintal, o gato preto subiu na árvore.” Em seguida, ela explica que o período informa uma ação observável, mas não apresenta necessariamente a causa, a intenção, o estado emocional ou a frequência desse comportamento. Com base no período e na explicação apresentada, qual conclusão é autorizada pela informação linguística do texto?
- A) O animal demonstrou capacidade de realizar a ação de subir.
- B) O animal subia em árvores com frequência naquele quintal.
- C) O animal preferia permanecer em árvores durante o dia.
- D) O animal sentiu medo diante do movimento observado.
- E) O animal procurava alimento entre os galhos da árvore.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique o que o período informa. A frase "Ao perceber o movimento no quintal, o gato preto subiu na árvore" registra uma ação observável e concluída: o gato subiu na árvore. Não há menção a causa, intenção, emoção ou repetição.
- Verifique o que a explicação da professora exclui. Ela afirma que o período não apresenta necessariamente causa, intenção, estado emocional ou frequência do comportamento. Portanto, qualquer conclusão que dependa desses elementos não é autorizada pelo texto.
- Teste a alternativa A. Se o gato realizou a ação de subir, isso mostra que ele tinha a capacidade física de fazê-lo. Essa é a única conclusão diretamente sustentada pelo fato observado, sem acrescentar motivos ou hábitos. Por isso A é a resposta correta, em concordância com o gabarito oficial.
- Verifique por que as outras alternativas não são autorizadas. A alternativa B afirma frequência, algo que o período não informa, pois um único evento não mostra hábito. A alternativa C atribui preferência, um tipo de intenção que o texto não apresenta. A alternativa D atribui medo, um estado emocional que não aparece no período. A alternativa E atribui busca por alimento, uma intenção que não está no texto.
- Conclusão. A questão exige distinguir o que o texto afirma (uma ação observada) do que o leitor imagina (motivos, hábitos e emoções). Só a alternativa A se limita ao que o período realmente comunica.
💡 Dica: Diferencie a ação explicitamente informada das causas, intenções e sentimentos apenas imaginados.
Alternativa por alternativa
A realização de uma ação permite inferir que o sujeito foi capaz de executá-la. Entretanto, o texto não autoriza concluir qual foi a motivação do gato, se ele sentiu medo, se preferia árvores ou se costumava repetir esse comportamento. A questão exige distinguir uma inferência necessária de interpretações que acrescentam informações não fornecidas.
O aluno supõe que um único registro de ação indica hábito, como se o gato sempre subisse naquela árvore quando algo se movimentava. Ele transforma um evento isolado em padrão de comportamento.
O aluno imagina que, por o gato estar na árvore, ele preferia ficar nela durante o dia. Ele adiciona uma preferência e um horário que o período não menciona.
O aluno associa o movimento percebido a uma ameaça e, por senso comum, interpreta a subida como fuga com medo. A emoção não aparece no texto, que a própria explicação diz não apresentar.
Por que engana: O aluno acrescenta ao período causas, sentimentos, intenções ou hábitos que não foram informados, confundindo possibilidades interpretativas com conclusões autorizadas pelo texto.
O aluno cria uma motivação plausível do dia a dia, a busca por comida, e a trata como fato. O período não traz intenção nem menciona alimento.
Raio-X da questão
Informação explícita no texto
diagnostico
Leitura de informações explícitas
Revise a diferença entre informações explícitas e inferências não autorizadas pelo texto.
O aluno acrescenta ao período causas, sentimentos, intenções ou hábitos que não foram informados, confundindo possibilidades interpretativas com conclusões autorizadas pelo texto.
tomada_decisao
literario
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