Ao transformar um gesto cotidiano em variações para improvisar, cite três parâmetros do movimento que os…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Investigar e experimentar procedimentos de improvisação e criação do movimento como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao transformar um gesto cotidiano em variações para improvisar, cite três parâmetros do movimento que os alunos devem alterar para ampliar seu repertório corporal.
- A) Incrementar o uso de som e música como base para movimento.
- B) Velocidade, nível/altura e intensidade/força.
- C) Alterar a cor da roupa que o aluno está usando para a improvisação.
- D) Focar apenas na respiração e ignorar qualquer movimento corporal.
- E) Realizar os movimentos apenas em câmera lenta para todos os gestos.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede três parâmetros do movimento que os alunos devem alterar ao transformar um gesto cotidiano em variações para improvisar, com o objetivo de ampliar o repertório corporal. Na dança e na educação física, os parâmetros básicos do movimento são normalmente agrupados em tempo (velocidade e ritmo), espaço (nível, direção, trajetória e tamanho) e dinâmica (intensidade e força, qualidade do esforço).
- Resolvendo por conta própria, a alternativa que apresenta parâmetros reais do movimento é a B: velocidade (quão rápido ou devagar o gesto acontece), nível/altura (o gesto em nível alto, médio ou baixo) e intensidade/força (quanto esforço é empregado). Esses três elementos podem ser alterados sobre um mesmo gesto cotidiano, como caminhar ou acenar, gerando variações para improvisação.
- As demais alternativas estão erradas, cada uma por um motivo claro. A: o som e a música são estímulos externos ao movimento, e não parâmetros do próprio gesto. C: a cor da roupa não tem relação com o movimento corporal nem com a ampliação do repertório. D: ignorar o movimento corporal contraria o próprio objetivo da improvisação com gestos. E: fazer tudo em câmera lenta é apenas uma única variação de velocidade, e ainda por cima aplicada de forma fixa a todos os gestos, o que não amplia o repertório.
- Conclusão: o gabarito oficial B está correto e coincide com a resolução independente.
💡 Dica: Pense em diferentes aspectos do movimento, como velocidade e direção.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter confundido estímulo sonoro com parâmetro do movimento, achando que usar música para se mover já constitui uma variação do gesto.
Por que engana: O aluno pode confundir parâmetros do movimento com aspectos não relacionados, como a cor da roupa ou o uso de som, que não alteram diretamente o gesto corporal.
Alterar velocidade, altura (nível) e intensidade gera mudanças perceptíveis no mesmo gesto, permitindo múltiplas variações e enriquecendo o vocabulário motor.
O aluno pode ter pensado que qualquer mudança visível no corpo ou na aparência amplia o repertório corporal, sem perceber que a cor da roupa não altera o movimento.
O aluno pode ter interpretado 'improvisar' como algo sem movimento ou focado só na respiração, ignorando que o enunciado trata de variações do gesto corporal.
O aluno pode ter entendido que a câmera lenta representa variedade de movimento, quando na verdade é apenas uma alteração de velocidade aplicada de forma fixa, o que não amplia o repertório.
Raio-X da questão
parâmetros do movimento
fixacao
parâmetros do movimento · improvisação corporal
Revisar os conceitos de improvisação e variação no movimento corporal.
O aluno pode confundir parâmetros do movimento com aspectos não relacionados, como a cor da roupa ou o uso de som, que não alteram diretamente o gesto corporal.
multiculturalismo
criatividade
cotidiano
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