Em uma campanha voltada a estudantes, um cartaz anuncia: “Chup-Chup: doce que contagia, alegria que combina…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar os efeitos de sentido que fortalecem a persuasão nos textos publicitários, relacionando as estratégias de persuasão e apelo ao consumo com os recursos linguístico-discursivos utilizados, como imagens, tempo verbal, jogos de palavras, figuras de linguagem etc., com vistas a fomentar práticas de consumo conscientes.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma campanha voltada a estudantes, um cartaz anuncia: “Chup-Chup: doce que contagia, alegria que combina. Prove, compartilhe, leve essa ideia na cabeça!”. A mensagem usa palavras de som semelhante e frases breves para favorecer sua lembrança. Com base no texto do cartaz, qual recurso persuasivo predomina na construção da mensagem?
- A) A apresentação do consumo como uma ação coletiva para estimular a participação do público.
- B) A valorização do produto por meio da indicação direta de seu sabor e de sua qualidade.
- C) A tentativa de manter a mensagem na memória do leitor por meio de uma afirmação explícita.
- D) A associação do produto a sentimentos positivos para despertar identificação no público.
- E) A exploração da sonoridade e do ritmo para tornar o anúncio mais fácil de memorizar.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o cartaz e identifique o que se repete no texto. Há palavras de som parecido (Chup-Chup, contagia, combina, alegria), rimas e frases curtas e ritmadas, como Prove, compartilhe, leve essa ideia na cabeça. Esses elementos são recursos sonoros e rítmicos. Passo 2: Pergunte qual recurso predomina. O enunciado diz que a mensagem usa palavras de som semelhante e frases breves para favorecer a lembrança, e isso corresponde diretamente à alternativa E, que trata da exploração da sonoridade e do ritmo para tornar o anúncio mais fácil de memorizar. Passo 3: Verifique as demais alternativas. A não está certa porque o texto chama o público a provar e compartilhar, mas não apresenta o consumo como ação coletiva predominante. B não está certa porque o cartaz menciona o doce, mas não indica sabor ou qualidade de forma direta e objetiva. C não está certa porque a intenção de fixar a mensagem na memória existe, porém o recurso usado é sonoro e rítmico, não uma afirmação explícita. D não está certa porque palavras como alegria aparecem, mas o predomínio está na construção sonora, não na associação emocional. Passo 4: Conclusão: o gabarito oficial E está correto, pois o recurso que predomina é a sonoridade e o ritmo a serviço da memorização.
💡 Dica: Identifique o recurso persuasivo utilizado na publicidade.
Alternativa por alternativa
O aluno interpreta o convite a provar e compartilhar como o recurso central, entendendo que o anúncio vende o consumo coletivo. Ele confunde um detalhe do texto com a estratégia predominante.
Por que engana: O aluno pode confundir o uso de rima e sonoridade com apelos emocionais, escolhendo uma alternativa que não se relaciona diretamente ao texto publicitário.
O aluno acredita que a simples menção a doce já é uma valorização direta do sabor e da qualidade do produto. Não percebe que o texto não descreve nem avalia o produto.
O aluno identifica corretamente que o objetivo é a lembrança, mas toma a finalidade pelo recurso. Acha que uma afirmação explícita é o meio usado, quando o meio é a sonoridade e o ritmo.
O aluno aplica a ideia do senso comum de que toda propaganda desperta emoções e vê a palavra alegria como recurso predominante. Não reconhece que a construção sonora é o foco do enunciado.
A aproximação sonora entre “contagia” e “combina”, o ritmo das frases breves e a repetição de estruturas tornam a mensagem marcante e favorecem sua memorização. Esse efeito sonoro é o recurso predominante no anúncio.
Raio-X da questão
recursos persuasivos
avaliacao
recursos persuasivos · análise de textos publicitários
Revisar os tipos de recursos persuasivos em textos publicitários.
O aluno pode confundir o uso de rima e sonoridade com apelos emocionais, escolhendo uma alternativa que não se relaciona diretamente ao texto publicitário.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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