No contexto da Indochina francesa (décadas de 1890–1945), quais foram as causas econômicas da expansão de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Caracterizar e comparar as dinâmicas de abastecimento e as formas de organização do trabalho e da vida social em diferentes sociedades e períodos, com destaque para as relações entre senhores e servos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No contexto da Indochina francesa (décadas de 1890–1945), quais foram as causas econômicas da expansão de monoculturas e qual foi uma consequência social direta para os camponeses?
- A) A consequência social foi a riqueza crescente dos camponeses na Indochina.
- B) Causa: demanda metropolitana por matérias-primas e lucro colonial; consequência: empobrecimento camponês, expropriação de terras e aumento de resistências rurais.
- C) A principal causa foi a busca por diversidade na agricultura local.
- D) A expansão das monoculturas ocorreu devido à diminuição da população rural.
- E) As monoculturas se estabeleceram por falta de demanda no mercado europeu.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o que a questão pede: as causas econômicas da expansão das monoculturas na Indochina francesa (entre as décadas de 1890 e 1945) e uma consequência social direta para os camponeses.
- Relembre o contexto colonial. A França explorou a Indochina para abastecer sua economia metropolitana com matérias-primas, como borracha, arroz e chá, e para obter lucro colonial. Isso levou à especialização agrícola em poucas culturas voltadas à exportação, ou seja, às monoculturas.
- Analise a consequência social. Com a expansão das plantações, muitos camponeses perderam terras para grandes concessionárias e empresas francesas, foram submetidos a dívidas, a trabalho forçado e a impostos elevados, o que gerou empobrecimento e expropriação. Essa situação alimentou revoltas e resistências rurais.
- Verifique as alternativas. A alternativa B reúne a causa econômica correta (demanda metropolitana por matérias-primas e lucro colonial) e a consequência social correta (empobrecimento, expropriação de terras e resistências rurais).
- Por que as outras estão erradas: A inverte a realidade, pois os camponeses não enriqueceram com a expansão colonial. C é incoerente, já que a monocultura é justamente a redução da diversidade agrícola. D é falsa, pois a expansão ocorreu com forte pressão sobre a população rural, que foi deslocada e explorada. E contraria o fato de que havia forte demanda europeia por borracha, arroz e outros produtos tropicais.
- Conclusão: o gabarito oficial B está correto e coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Identifique as causas econômicas e suas consequências sociais.
Alternativa por alternativa
O aluno pode imaginar que a abertura de mercados trouxe prosperidade generalizada, ignorando que a renda gerada pelas plantações ficava majoritariamente com empresas e metrópole.
Por que engana: Confundir as causas econômicas com as consequências sociais, levando a uma resposta que não relaciona corretamente os dois aspectos.
As administrações coloniais incentivaram culturas de exportação (borracha, arroz comercial) para alimentar mercados europeus (1890s–1945), reduzindo produção para subsistência, elevando dívidas e gerando protestos e migrações.
O aluno confunde monocultura com diversificação, supondo que a expansão agrícola buscava variedade de produtos locais, quando ocorria o oposto.
O aluno pode relacionar equivocadamente monocultura com falta de mão de obra, quando na verdade a pressão colonial deslocava e explorava a população camponesa.
O aluno pode acreditar que as monoculturas surgiram por falta de procura, desconsiderando a intensa demanda europeia por borracha, arroz e outros produtos tropicais.
Raio-X da questão
expansão de monoculturas
diagnostico
expansão de monoculturas · impactos sociais da colonização
Revisar as causas econômicas da colonização na Indochina.
Confundir as causas econômicas com as consequências sociais, levando a uma resposta que não relaciona corretamente os dois aspectos.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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