Entre c.1870 e 1940 no sudeste asiático, como a implantação de plantations por potências coloniais alterou…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Descrever e avaliar os processos de descolonização na África e na Ásia.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Entre c.1870 e 1940 no sudeste asiático, como a implantação de plantations por potências coloniais alterou estruturas econômicas locais e que formas de resistência surgiram?
- A) Não surgiram forms de resistência durante a era das plantations entre 1870 e 1940.
- B) As plantations eram exclusivas para o cultivo de subsistência local e não para exportação.
- C) A implantação de plantations melhorou as condições de vida dos trabalhadores locais.
- D) A implantação de monoculturas exportadoras integrou colônias à economia global, impôs trabalho compulsório/assalariado e deslocamentos; gerou greves, rebeliões rurais e organizações comunitárias.
- E) As plantations resultaram em aumento da autonomia econômica das comunidades locais.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Analise o enunciado. Ele pergunta dois pontos: como as plantations implantadas por potências coloniais entre c.1870 e 1940 no Sudeste Asiático alteraram as estruturas econômicas locais, e quais formas de resistência surgiram nesse contexto.
- Relembre o conteúdo. Nesse período, potências europeias (britânica, francesa, holandesa) e, em parte, outras potências, implantaram plantations de borracha, estanho, arroz para exportação, café e chá, voltadas ao mercado mundial. Isso reorganizou a produção local, reduziu a agricultura de subsistência, criou dependência de monoculturas exportadoras e trouxe imigração e deslocamento de trabalhadores, com formas de trabalho compulsório, por contrato ou assalariado, e condições precárias.
- Avalie a alternativa D. Ela descreve a integração das colônias à economia global, a imposição de trabalho compulsório ou assalariado com deslocamentos, e a existência de greves, rebeliões rurais e organizações comunitárias. Todos esses elementos são compatíveis com o processo histórico, portanto D é a resposta correta.
- Verifique as demais alternativas. A) está errada, pois houve diversas formas de resistência, como greves, revoltas camponesas e organizações de trabalhadores. B) está errada, pois as plantations eram justamente voltadas para a exportação, não para a subsistência local. C) está errada, pois as condições de trabalho eram duras, com baixos salários, endividamento e repressão. E) está errada, pois as plantations aumentaram a dependência econômica e reduziram a autonomia das comunidades locais.
- Conclusão. O gabarito oficial D coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Analise as mudanças econômicas e as formas de resistência mencionadas.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a população submetida ao sistema colonial não reagiu, possivelmente por imaginar que a dominação era total e aceita passivamente.
O aluno confunde plantation, que é monocultura voltada ao mercado externo, com agricultura de subsistência praticada para consumo local.
O aluno supõe que a modernização trazida pela produção em larga escala beneficiou automaticamente a população, sem considerar salários baixos, dívidas e trabalho forçado.
Por que engana: O aluno pode confundir a ideia de que as plantations trouxeram benefícios para os trabalhadores locais, ignorando as condições de exploração e resistência que surgiram.
Do fim do século XIX ao início do XX (c.1870–1940), a demanda imperial por matérias-primas levou à criação de plantations, que proletarizaram camponeses e destruíram subsistência, resultando em formas coletivas de resistência como greves, revoltas e movimentos messiânicos.
O aluno associa mais produção e renda monetária a maior autonomia, sem perceber que a dependência de um único produto para o mercado externo aumentava a vulnerabilidade local.
Raio-X da questão
plantations e resistência
diagnostico
impacto da colonização · formas de resistência
Revisar a história das colônias no sudeste asiático e suas economias.
O aluno pode confundir a ideia de que as plantations trouxeram benefícios para os trabalhadores locais, ignorando as condições de exploração e resistência que surgiram.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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